A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DO ORIENTADOR DE ESTUDO
Neste trabalho, são apresentados
os resultados iniciais de uma pesquisa
autobiográfica, que se constituiu a partir do
envolvimento das autoras em um trabalho
de formação continuada em rede. Objetivouse analisar a inter-relação entre a formação
continuada e a profissionalização do orientador
de estudo. As informações tomaram por base
o acompanhamento e o monitoramento do
curso de formação desenvolvido pelo programa
AÇÕES INTEGRADAS PACTOPNAIC ––
Secretaria Estadual de Educação no polo 10 –
NTE 11 – Barreiras – BA, bem como os relatos, as
memórias percebidas, narradas e evidenciadas
pelos orientadores de estudo. Foram adotados
como referenciais teóricos e metodológicos
os estudos sobre a profissionalização
docente, a formação continuada e a pesquisa
autobiográfica. Os participantes dessa primeira
fase da pesquisa integraram a equipe de
orientadores de estudo durante o período de
2013-2016, initerruptamente e se dispuseram,
no ano de 2017, a produzir memórias narrativas
referentes ao seu trabalho e as implicações
do Programa para a sua profissionalização. A
análise realizada nessa primeira etapa permite
inferir que há uma estreita relação entre os
conhecimentos produzidos durante a atuação
de cada sujeito no programa de formação e a
construção de sua identidade profissional como
formador o que implica no fortalecimento de
sua profissionalização.
A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DO ORIENTADOR DE ESTUDO
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DOI: 10.22533/at.ed.57720190319
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Palavras-chave: Formação continuada. Profissionalização. Pesquisa (auto)Biográfica.
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Keywords: Continuing education. Professionalization. (Auto)Biographical research.
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Abstract:
This paper presents the initial
results of an autobiographical research that was
based on the author’s involvement in a work of
continuing education network. It aimed analyze
the interrelation between the continuing education and the professionalization of the
study advisor. The information was based in the follow-up and monitoring of the training
course developed by the program Integrated Action PACTOPNAIC – State Secretariat
of Education at pole 10 – NTE 11 – Barreiras – Bahia, as well as the reports, the
memories perceived, narrated and evidenced by the study advisors. The theoretical
and methodological references adopted were studies on teaching professionalization,
continuing education and the autobiographical research. The participants in this
first phase of the research were part of the study advisors team during the period
of 2013 – 2016, uninterruptedly and were prepared, in the year of 2017, to produce
narrative memories regarding their work and the implications of the Program for their
professionalization. The analysis performed in this first part allows us to infer that there
is a close relation between the knowledge produced during the performance of each
subject in the training program and the construction of his/her professional identity as
a trainer, which implies the strengthening of their professionalization.
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Número de páginas: 10
- Ana Maria Porto Nascimento
- Ilvanete dos Santos de Souza
- Givaedina Moreira de Souza
