A FAMILIA E A ESCOLA: UMA PARCERIA NECESSÁRIA
A criança, inicialmente, não era ser integrante da família, eram tratadas como adultos em miniaturas. Com o passar do tempo e a influência da igreja, a criança passa a ser vista como um ser angelical, digna de afeto; passando do infanticídio, ao retorno dos cuidados dos pais. É a partir desse conceito que surge a problemática em analisar como é o desenvolvimento da criança dentro da sala de aula, tal como a real participação dos pais nesse processo. Essa produção trata-se de uma revisão bibliográfica e trabalho de campo, no qual a metodologia utilizada foi por meio de observações, assim como dados qualitativos referentes à qualidade da educação por meio da participação familiar. Assim, acredita-se que muitos pais, apenas cumprem as obrigações legais sobre as crianças; como garantir matrícula e permanência na escola, mas são poucos, o que realmente se importam com a formação integral da mesma.
A FAMILIA E A ESCOLA: UMA PARCERIA NECESSÁRIA
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DOI: 10.22533/at.ed.4152130067
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Palavras-chave: Pais. Escola. Educação.
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Keywords: Parents, School, Education
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Abstract:
The child, initially, was not a member of the family, they were treated as adults in miniatures. With the passage of time and the influence of the church, the child comes to be seen as an angelic being, worthy of affection; passing from infanticide to the return of parental care. It is from this concept that the problem arises in analyzing how the child develops in the classroom, as well as the real participation of parents in this process. This production is a literature review and field work, in which the methodology used was through observations, as well as qualitative data regarding the quality of education through family participation. Thus, it is believed that many parents only fulfill the legal obligations on their children; how to ensure enrollment and permanence in school, but they are few, which really care about the full training of the same.
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Número de páginas: 13
- Ezequiel Martins Ferreira
