A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DA ATIVIDADE DE PESQUISA NO PARFOR E AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA INSERÇÃO DE TRABALHOS COM PERIÓDICOS
O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência formativa do processo de realização da atividade de pesquisa na disciplina de Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão (NEPE), da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), no Instituto Multidisciplinar (IM), com o intuito de contextualizar as relações que se estabelecem, ao mesmo tempo, no processo de formação docente e no processo de formação do pesquisador. Metodologicamente, o trabalho abordou algumas experiências formativas dos alunos de NEPE V, através da utilização de trabalhos com periódicos do campo da educação, na tentativa de uma maior aproximação com a leitura e a escrita de trabalhos acadêmicos e publicações na área. Além disso, foi pedido como atividade de fim de período a submissão de um artigo para algum periódico da área, onde poderiam realizar individualmente ou em grupos para que realizassem o exercício de pesquisa com a inserção de periódicos. Como considerações, pode-se perceber a enorme dificuldade no exercício da pesquisa, em especial, no que diz respeito ao processo de escrita de material acadêmico e submissão, levando-se em conta a pouca oferta de periódicos voltados à publicação discente ainda em formação.
A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DA ATIVIDADE DE PESQUISA NO PARFOR E AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA INSERÇÃO DE TRABALHOS COM PERIÓDICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.32121180114
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Palavras-chave: Pesquisa; Atividade formativa; Parfor; Periódico; Educação.
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Keywords: Research; Formative activity; Parfor; Journal; Education.
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Abstract:
The objective of this paper is to present the formative experience of the process of carrying out the research activity in the discipline of Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão (NEPE), from the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), at the Instituto Multidisciplinar (IM), in order to contextualize the relationships that are established, at the same time, in the teacher training process and in the researcher training process. Methodologically, the work approached some formative experiences of NEPE V students, through the use of works with journals in the field of education, in an attempt to get closer to the reading and writing of academic works and publications in the area. In addition, it was requested as an end-of-period activity to submit an article to some periodical in the area, where they could do it individually or in groups so that they could carry out the research exercise with the inclusion of journals. As considerations, one can perceive the enormous difficulty in the exercise of research, especially with regard to the process of writing academic material and submission, taking into account the little offer of journals aimed at student publication still in formation.
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Número de páginas: 7
- Joyce da Costa Lima
- Aline de Carvalho Moura
