A EXPERIÊNCIA DE SI NA FORMAÇÃO DO ARTISTA – DOCENTE
Este trabalho discuti os percursos e narrativas da formação, a partir das experiências artísticas de um dos autores e docentes. Esta investigação pretende contribuir com a ampliação da discussão sobre a reconstituição da memória do artista-docente, tendo como foco a formação em Dança, Teatro e Educação na cidade de Fortaleza. O significado deste trajeto aponta uma reflexão sobre a história de vida e experiência como um lugar de destaque na constituição do processo de desenvolvimento do artista-docente. A pesquisa objetiva analisar a construção do artista-docente, a partir de experiências de vida e formação. Do ponto de vista metodológico, o estudo constitui-se de uma pesquisa na área da Educação, na qual utilizamos como método os conceitos da História de Vida e Formação. Deste modo, para a coleta de informações adequadas à compreensão desta investigação, utilizamos técnicas de análise documental (fontes escritas e iconográficas), narrativa autobiográfica com relatos orais e escritos. Evidenciamos com este estudo que a Arte possibilita um novo caminhar para si no sentido de alargar as nossas potencialidades com o mundo e, consequentemente, conosco mesmo. Ela (a Arte) amplia nossa vida, nosso olhar, nossa pele, nossos órgãos, nosso corpo que se excita e se modifica a cada processo artístico que também é estético e ético, como agenciadores do intelecto/afeto. Transitar pela Arte é necessário na medida em que a mesma possui em seu bojo outras formas de olhar e intensificar a vida enquanto lugar de experiência, de travessia. É nesse olhar/encontro com a Arte que nos encontramos enquanto ser humano que habita novos espaços de vida, outras arestas. A arte dinamiza outros processos e dispositivos de conhecimento. Um conhecimento que é operacionalizado na relação teoria e prática que Arte/ Dança/Teatro embute. Talvez por trabalhar desta forma a Arte ainda seja tão alijada e (des) potencializada nos espaços formais de ensino.
A EXPERIÊNCIA DE SI NA FORMAÇÃO DO ARTISTA – DOCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.85220200817
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Palavras-chave: Experiência. Arte. Artista-docente
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Keywords: Experience. Art. Teaching-artist
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Abstract:
This work discussed the training paths and narratives, based on the artistic experiences of one of the authors and teachers. This investigation intends to contribute to the expansion of the discussion about the reconstruction of the artist-teacher memory, focusing on training in Dance, Theater and Education in the city of Fortaleza. The meaning of this path points to a reflection on the history of life and experience as a prominent place in the constitution of the artist-teacher development process. The research aims to analyze the construction of the artist-teacher, from life and training experiences. From a methodological point of view, the study consists of research in the field of Education, in which we used the concepts of History of Life and Education as a method. Thus, for the collection of information appropriate to the understanding of this investigation, we used techniques of document analysis (written and iconographic sources), autobiographical narrative with oral and written reports. With this study, we have evidenced that Art enables a new path for you to expand our potential with the world and, consequently, with ourselves. It (Art) expands our life, our look, our skin, our organs, our body that excites and changes with each artistic process that is also aesthetic and ethical, as agents of intellect / affection. Moving through Art is necessary insofar as it has other ways of looking and intensifying life as a place of experience, of crossing. It is in this look / encounter with Art that we find ourselves as a human being who inhabits new spaces of life, other edges. Art streamlines other processes and knowledge devices. A knowledge that is operationalized in the relationship between theory and practice that Art / Dance / Theater embodies. Perhaps because of working in this way, Art is still so neglected and (de) potentialized in formal teaching spaces.
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Número de páginas: 11
- José Albio Moreira de Sales
- Jacqueline Rodrigues Pexoto
