A EVOLUÇÃO DO ENSINO FARMACÊUTICO NO BRASIL: IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO PROSFISSIONAL E EFETIVA ATUAÇÃO NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
Há 30 anos, foi instituído no Brasil
o Sistema Único de Saúde (SUS) que passou
por períodos de adaptações e mudanças, bem
como implantação de diversos programas
com vistas a beneficiar o usuário em sua
integralidade e de forma interprofissional e
colaborativa. Neste contexto, a forma de ensino
no País precisou ser revista, principalmente nos
cursos que abrangem a área da saúde, para que
os profissionais tivessem uma formação que
os preparasse para o ingresso nesse sistema
em ampla expansão. Desta forma, em 2002, a
base curricular do Curso de Farmácia passou
por uma reorganização e por transformações
importantes, implantando um perfil profissional
generalista, com formação humanista e não
mais tecnicista como no passado. Apesar
disso, ao longo dos anos, as demandas de
qualificar os profissionais e habilitá-los ao
trabalho no SUS foram crescendo e, em 2017,
novas mudanças foram necessárias. As novas
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)
para a Farmácia foram previstas no intuito de
inserir os acadêmicos e futuros profissionais
em todos os cenários de práticas do SUS nos
níveis de complexidade do sistema. A formação
generalista proporcionou ao profissional uma
visão mais humanizada e centrada no paciente
e não exclusivamente no medicamento.
Os avanços, no que tange a assistência
farmacêutica no Brasil, ocorreram de forma
lenta e precisam ser intensificados. Contudo,
para a efetiva contribuição do farmacêutico no
sistema público, muitas ações ainda devem
ser previstas e implementadas nas Instituições
de Ensino Superior e nos respectivos Cursos
de Farmácia para capacitar e qualificar cada
vez mais esse profissional imprescindível no
cuidado ao paciente em sua integralidade.
A EVOLUÇÃO DO ENSINO FARMACÊUTICO NO BRASIL: IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO PROSFISSIONAL E EFETIVA ATUAÇÃO NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.8341904026
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Palavras-chave: Farmácia. Ensino. Políticas Públicas. Cuidado ao paciente. Assistência Farmacêutica. Atenção farmacêutica. Sistema Único de Saúde.
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Keywords: Pharmacy. Education. Public policy. Care of the patient Pharmaceutical Assitance. Pharmaceutical attention.Health Unified System.
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Abstract:
For 30 years, the Brazilian Unified
Health System (SUS) which has undergone adaptation and change periods, as well
as implementation of various programs aimed at benefiting the user in its entirety and
in an interprofessional and collaborative manner. In this context, the form of education
in the country needed to be reviewed, especially in the courses that cover the health
area, so that the professionals had a training that would prepare them to enter this
system in a wide expansion. Thus, in 2002, the curriculum base of the Pharmacy
Course underwent a reorganization and major transformations, implanting a generalist
professional profile, with a humanist formation and no more technical like in the past.
Despite this, over the years, the demands to qualify the professionals and to enable
them to work in the SUS were growing and, in 2017, new changes were necessary.
The new National Curricular Guidelines for Pharmacy (NCDs) were planned in order
to include academics and future professionals in all SUS practice scenarios at the
levels of complexity of the system. The generalist formation provided the professional
with a more humanized and patient-centered view, not just the medication. Advances
in pharmaceutical care in Brazil have occurred slowly and need to be intensified.
However, for the effective contribution of the pharmacist in the public system, many
actions still have to be planned and implemented in Higher Education Institutions and
their Pharmacy Courses to train and qualify this indispensable professional in the care
of the patient in its entirety.
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Número de páginas: 15
- Gabriela Bonfanti Azzolin
- Josiane Woutheres Bortolotto
- Regis Augusto Norbert Deuschle
- Rita Leal Sperotto
- Viviane Cecilia Kessler Nunes Deuschle
