A ETNOGRAFIA E OS ASPECTOS DA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS DE IMPERATRIZ
O presente artigo visa analisar a metodologia da etnografia aplicada à educação, mais precisamente quanto à verificação das práticas pedagógicas adotadas por professores da rede pública em uma escola pública de Imperatriz/MA. Pretendemos verificar de que forma se dá o processo de escolarização de alunos indígenas nas escolas urbanas de Imperatriz. Entendemos que a etnografia possibilita uma amplitude sobre as situações do cotidiano escolar e levanta reflexões acerca das práticas nesses espaços. A partir de uma revisão de bibliografia, abordamos os aspectos históricos e práticos da etnografia, sobretudo sua aplicação em uma pesquisa de mestrado em andamento.
A ETNOGRAFIA E OS ASPECTOS DA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS DE IMPERATRIZ
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DOI: 10.22533/at.ed.0272122098
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Palavras-chave: Escolarização de alunos indígenas; Etnografia Escolar; Educação Diferenciada.
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Keywords: ETHNOGRAPHY AND ASPECTS OF INDIGENOUS STUDENTS' SCHOOLING IN IMPERATRIZ URBAN SCHOOLS
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Abstract:
This article aims to analyze the methodology of ethnography applied to education, more precisely regarding the verification of pedagogical practices adopted by public school teachers in a public school in Imperatriz/MA. We intend to verify how the process of schooling of indigenous students in urban schools in Imperatriz takes place. We understand that ethnography allows for a broad range of everyday school situations and raises reflections on practices in these spaces. Based on a literature review, we approach the historical and practical aspects of ethnography, especially its application in an ongoing master's research.
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Número de páginas: 2
- Adriano da Silva Borges
- Witembergue Gomes Zaparoli
- Lucas Lucena Oliveira
