A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DISCUSSÃO SOBRE A VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR
Este artigo trata, através da pesquisa bibliográfica, sobre a violência intrafamiliar sofrida por crianças e a escola como espaço de discussão sobre a violência, tomando como perspectiva a escola enquanto ponto de apoio e auxílio para acolher as vítimas da violência intrafamiliar e o fato de que os educadores podem estabelecer políticas com o intuito de coibir os diversos tipos de violência sofridas pelas crianças no ambiente doméstico. A criança representa o ser que está em constantes descobertas, sobretudo a partir do grupo familiar, que deve educa-lo e protege-lo. No entanto, é no ambiente familiar que ocorrem inúmeros casos de violência, praticados pelos membros da própria família. Esses casos de violência intrafamiliar apesar de ter repercussão e ações de combate governamentais e não governamentais, ainda permanecem em uma certa invisibilidade e silenciamento. É neste contexto que o educador se faz presente, pois é no ambiente escolar que a criança passa um tempo significativo e possui convívio social fora do ambiente doméstico, estabelecendo suas relações, assim sendo, a escola poder vista como espaço para que ocorra discussões sobre a violência intrafamiliar.
A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DISCUSSÃO SOBRE A VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR
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Palavras-chave: Criança. Escola. Violência Intrafamiliar.
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Keywords: Child. School. Intrafamily Violence.
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Abstract:
Through bibliographic research, this article deals with the intrafamilial violence suffered by children and the school as a space for discussion about the violence, taking as a perspective the school as a point of support and help to receive the victims of the intrafamilial violence and the fact that Educators can set policies to curb the various types of violence suffered by children in the home environment. The child represents the being that is in constant discovery, especially from the family group, which must educate and protect it. However, it is in the family environment that numerous cases of violence occur, committed by family members. These cases of intrafamily violence, despite having repercussions and governmental and non-governmental combat actions, still remain in a certain invisibility and silence. It is in this context that the educator is present, because it is in the school environment that the child spends a significant amount of time and has social life outside the home environment, establishing their relationships, thus, the school can be seen as a space for discussions about the intrafamily violence.
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Número de páginas: 14
- João Diogenes Ferreira dos Santos
- Raphaela Ferraz Figueiredo
