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capa do ebook A ESCOLA COLOCA EM RISCO A UNIDADE INTEIRA: DILEMAS E CONFLITOS NA GESTÃO DO PROCESSO SOCIOEDUCATIVO

A ESCOLA COLOCA EM RISCO A UNIDADE INTEIRA: DILEMAS E CONFLITOS NA GESTÃO DO PROCESSO SOCIOEDUCATIVO

Esse artigo representa uma análise acerca da gestão no processo de aplicação das medidas socioeducativas no Estado do Rio de Janeiro. Partindo da existência de um conflito interinstitucional marcado por dilemas que se contrapõem no cumprimento de tais medidas. Afim de verificar a validade de tal premissa foram analisadas as narrativas e experiências através dos discursos dos atores sociais envolvidos com a socioeducação. Dentre esses os agentes socioeducativos, diretores da escola e os professores de uma das unidades socioeducativas presentes no Estado. Com o objetivo de identificar como é percebido e gerenciado o papel da escola dentro de uma unidade socioeducativa a partir de conflitos existentes entre duas secretarias marcadas por posições ideológicas e lógicas distintas. 

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A ESCOLA COLOCA EM RISCO A UNIDADE INTEIRA: DILEMAS E CONFLITOS NA GESTÃO DO PROCESSO SOCIOEDUCATIVO

  • DOI: 10.22533/at.ed.5682226044

  • Palavras-chave: Socioeducação; jovens em conflito com a lei; escola; unidade de internação.

  • Keywords: socioeducation; young people in conflict with the law; school; inpatient unit

  • Abstract:

    This article representes na analysis about management in the processo of applying sócio-educational measures in the State of Rio de Janeiro. Starting from the existence of na interinstitucional conflict marked by dilemas that are oppsed in the fulfillment of such measures. In order to verify the validity of this premise, the narratives and experiences were analyzed througt the speeches of the social actors involved with socio-education. Among these are socio-educational agentes, school principals and teachers from one of the socio-educational units present in the state. In order to identify how the role of the school is perceived and managed within a socio-educational unit based on conflicts existing between two departments marked by distinct ideological and logical positions.

  • Número de páginas: 18

  • Roseanna de Andrade Moura Silva
  • Nalayne Mendonça Pinto
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