A ENGENHARIA DIDÁTICA NA COMUNICAÇÃO SOCIAL: APRESENTAÇÃO DE UM DISPOSITIVO PARA O ENSINO DO DOCUMENTÁRIO AUDIOVISUAL
Este artigo acadêmico toma as áreas da Comunicação Social e da Linguística Aplicada para a apresentação de um dispositivo – a sequência didática (SD) - para o ensino do gênero documentário audiovisual em cursos de graduação. A partir de aportes teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo, para a compreensão do que são gêneros de texto e sequências didáticas - e da Comunicação Social - para a compreensão do gênero documentário e de técnicas de produção audiovisual, pretende-se contribuir com professores da área da Comunicação Social, cujas referências teóricas carecem de instrumentos que visem a uma transposição didática do gênero documentário para o desenvolvimento de capacidades de linguagem e, ao mesmo tempo, de técnicas de produção audiovisual.
A ENGENHARIA DIDÁTICA NA COMUNICAÇÃO SOCIAL: APRESENTAÇÃO DE UM DISPOSITIVO PARA O ENSINO DO DOCUMENTÁRIO AUDIOVISUAL
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DOI: 10.22533/at.ed.9312026103
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Palavras-chave: Comunicação Social; Linguística Aplicada; Sequência Didática; Documentário Audiovisual.
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Keywords: Social Communication; Applied Linguistics; Didactic sequence; Audiovisual Documentary
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Abstract:
This academic paper articulates the areas of Social Communication and Applied Linguistics for the presentation of a device - the didactic sequence (DS) - for the teaching of audiovisual documentary in undergraduate courses. Based on the theoretical contributions from Sociodiscursive Interactionism - concepts of genre and didactic sequence - and Social Communication – concept of documentary and audiovisual production techniques, the objective of this paper is to contribute with teachers of Social Communication whose theoretical references lack of didactic instruments for teaching the documentary genre, developing language skills and, at the same time, teaching audiovisual production techniques.
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Número de páginas: 17
- Thiago Vasquez Molina
- Gisele Maria Souza Barachati
