A Educação Profissional em Radiologia sob a óptica da humanização em saúde: Uma reflexão a respeito da influência docente nos processos formativos
Os profissionais que atuam na
área de Técnicas Radiológicas, no âmbito
da Saúde, entram em contato direto com os
pacientes. No decorrer de sua prática, faz-se
importante e necessário que estes profissionais
desenvolvam competências e habilidades
para atuar com enfoque na humanização em
saúde, a fim de cumprir os preceitos previstos
em legislações e políticas públicas específicas
relacionadas ao assunto. O processo formativo
de tais profissionais é crucial para inserção de
técnicos e tecnólogos com olhar humanizado
no mercado de trabalho. Neste sentido,
os professores influenciam diretamente a
construção do pensamento crítico e reflexivo
dos estudantes, assumindo importante papel no
processo acadêmico, transcendendo o ato de
mediar à aprendizagem de conteúdos teóricos
e técnicos. Este artigo realiza uma análise
exploratória, seguida de análise reflexiva
relacionadas à influência que os docentes
podem exercer sobre os estudantes no que
corresponde à humanização em saúde, no
contexto técnico e tecnológico em Radiologia
A Educação Profissional em Radiologia sob a óptica da humanização em saúde: Uma reflexão a respeito da influência docente nos processos formativos
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DOI: 10.22533/at.ed.66519100720
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Palavras-chave: Educação Profissional. Educação por Competências. Radiologia. Humanização.
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Keywords: Professional education. Education by Competencies. Radiology
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Abstract:
The professionals who work in the
area of Radiological Techniques, in the scope of
Health, come into direct contact with the patients.
In the course of its practice, it is important and
necessary that these professionals develop skills
and abilities to act with a focus on humanization
in health, in order to comply with the precepts
provided in specific public legislation and policies
related to the subject. The training process of
such professionals is crucial for the insertion of
technicians and technologists with a humanized
look in the labor market. In this sense, teachers
directly influence the construction of critical
and reflective thinking of students, assuming
an important role in the academic process,
transcending the act of mediating the learning
of theoretical and technical contents. This
article makes an exploratory analysis, followed
by reflective analysis related to the influence
that teachers can exert on students in what
corresponds to humanization in health, in the
technical and technological context in Radiology.
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Número de páginas: 15
- Vânia Cristina Pires Nogueira Valente
- Marcelo Salvador Celestino
