A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DO “MOVIMENTAR-SE”
O objetivo do presente relato foi
investigar a falta do “movimentar-se” das
crianças de um Centro Educacional Infantil,
realizada por conta da disciplina Estágio
Supervisionado I do Curso de Licenciatura Plena
em Educação Física da Universidade Federal
do Amazonas, que ocorreu em um Centro
Educacional Infantil no município de Parintins-
AM, que atende crianças entre as faixas etárias
de 03 e 06 anos de idade. Observou- se que os
alunos permaneciam na maioria do período que
estavam na escola, obrigatoriamente sentados,
pelo fato de sempre estarem em sala de aula,
durante toda a semana, apenas saindo de suas
salas de aula nos dias de quinta- feira quando
ocorria por um breve período de tempo, o que
a escola chama de momento cívico, devendo
prioritariamente permanecer, podendo- se
afirmar, obrigatoriamente sentadas. Fora isso,
as atividades se restringiam às próprias salas de
aula, inclusive o recreio. Em suma, percebeuse
que não havia professor de Educação
Física na escola e, efetivamente, o que se
deu por perceber que existia certa opressão
quando as crianças iniciam uma tentativa de
brincar livremente, de movimentar-se, pois
logo recebiam a ordem de retornarem aos
seus lugares, de ficarem quietas, de fazerem
silêncio. Com isso, fica também evidente a
responsabilidade da escola em envidar todos
os esforços necessários para dotarem no
seu quadro de funcionários, um professor
de Educação Física, ou seja, um profissional
devidamente habilitado para proporcionar o
movimento com direta intencionalidade, que
atenta o que as diretrizes da educação (física)
infantil não simplesmente movimentar por
movimentar.
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DO “MOVIMENTAR-SE”
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DOI: 10.22533/at.ed.7501901062
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Palavras-chave: Educação Infantil, Movimentar-se, Educação Física.
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Keywords: Child Education, Movement, Physical Education.
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Abstract:
The objective of the present report
was to investigate the lack of "movement" of
the children of a Children's Educational Center,
carried out by the subject Supervised Stage I of
the Full Degree Course in Physical Education
of the Federal University of Amazonas, which
occurred in a Center Educational Child in the
municipality of Parintins-AM, which serves
children between the ages of 03 and 06 years of
age. It was observed that the students remained
in the majority of the period they were in school,
obligatorily seated, because they were always in the classroom, all week, just leaving
their classrooms on Thursday when it happened a short period of time, which the school
calls a civic moment, and should, as a matter of priority, remain, and it may be affirmed
that they must sit down. Other than that, the activities were restricted to the classrooms
themselves, including recreation. In short, it was noticed that there was no physical
education teacher in the school and, indeed, what happened to realize that there was
certain oppression when the children began an attempt to play freely, to move, because
soon they received the order of to return to their places, to be still, to be silent. With
this, it is also evident the responsibility of the school to make all the necessary efforts
to equip a staff of Physical Education, in a professional duly qualified to provide the
movement with direct intentionality, which (physical) education guidelines do not simply
move by moving.
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Número de páginas: 15
- Lady Ádria Monteiro dos Santos
- Gerleison Ribeiro Barros
