A divisão em partes utilizada na pesca artesanal: uma proposta de atividade embasada na Modelagem Matemática Sociocrítica
O presente trabalho trata do ensino de Proporção apresentando uma proposta de atividade desenvolvida no contexto da pesca artesanal realizada por embarcações de pequeno porte no município de Vigia de Nazaré – PA. A elaboração da atividade está embasada na perspectiva da Modelagem Matemática Sociocrítica de Barbosa (2001) e toma como parâmetro, a divisão em partes que é comumente utilizada na divisão dos lucros de uma viagem de pesca, entre os donos das embarcações e as suas respectivas tripulações. A referida proposta didática é direcionada para os alunos do 1º ano do ensino médio e leva em consideração a relevância do ensino de Proporções indicada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A atividade proposta, tem a intenção de contribuir com a inserção de atividades de Modelagem Matemática no ensino de Matemática que possibilitem abordar conhecimentos matemáticos a partir de aspectos da realidade do aluno e que possam favorecer o desenvolvimento de sua percepção sociocultural e de sua criticidade.
A divisão em partes utilizada na pesca artesanal: uma proposta de atividade embasada na Modelagem Matemática Sociocrítica
-
DOI: I 10.22533/at.ed.62020080910
-
Palavras-chave: Educação Matemática. Modelagem Matemática Crítica. Proporção. Pesca Artesanal.
-
Keywords: Mathematics Education. Critical Mathematical Modeling. Proportion. Artisanal Fishing.
-
Abstract:
The present work deals with the teaching of Proportion presenting an activity proposal developed in the context of artisanal fishing carried out by small boats in the municipality of Vigia de Nazaré - PA. The elaboration of the activity is based on the perspective of the Sociocritic Mathematical Modeling of Barbosa (2001) and takes as a parameter, the division into parts that is commonly used in the division of the profits of a fishing trip, between the owners of the vessels and their respective crews. . This didactic proposal is aimed at students in the 1st year of high school and takes into account the relevance of teaching Proportions indicated in the National Curriculum Parameters (PCN) and in the National Common Curricular Base (BNCC). The proposed activity is intended to contribute to the insertion of Mathematical Modeling activities in the teaching of Mathematics that make it possible to approach mathematical knowledge from aspects of the student's reality and that may favor the development of their sociocultural perception and their criticality.
-
Número de páginas: 15
- Saul Rodrigo da Costa Barreto
- Marcelo Baia da Silva
- Fábio José da Costa Alves
- DEUSARINO OLIVEIRA ALMEIDA JÚNIOR
