A didática e o ensino superior
Considerada como sendo intrínseca ao desenvolvimento da prática educativa, o estudo da didática, há tempos, vem instigando os profissionais da educação a buscarem respostas às inquietudes, que envolvem o processo educativo, tais como: em que consiste? Para que serve? Qual a importância da didática para a prática educativa? Ao analisarmos a disciplina mencionada sob o ponto de vista formal, encarando-a apenas como métodos e técnicas de ensino de disciplinas, deixamos de compreendê-la como estando vinculada ao contexto sócio-histórico, ou seja, integrada aos determinantes que direcionam a prática social. No presente estudo, objetivamos analisar a importância da metodologia referida na educação superior, a partir de sua constituição, refletindo sobre a relevância da seleção de materiais
educativos, assim como dos conteúdos de ensino, para o exercício da formação docente, bem como para o desenrolar da prática educativa, utilizando como metodologia a revisão bibliográfica para fundamentar nossa pesquisa.
A didática e o ensino superior
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Palavras-chave: Práticas Educativas. Didática. Ensino superior.
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Keywords: Teaching. Educational Practices. College Education
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Abstract:
Essential for the development of educational practice, the study of teaching long time ago has instigating education professionals to seek answers to the concerns involving the educational process, such as: what is the teaching? What is it for? What is the importance ofteaching for educational practice? By analyzing teaching under the formal point of view,
looking at only how methods and techniques of teaching subjects, we fail to understand it linked to historical and social context, in other words, integrated into the social determinants that guide this practice. In this study, we intend to examine more closely the teaching in college education from its constitution, reflecting on the relevance in the selection of teaching material and teaching contents, the elements that constitute the didactic and teaching in college education and its relationship with didactic. Therefore, we use the literature to substantiate our search. The aim of this study is to emphasize the importance of teaching discipline to the exercise of teacher training and the development of educational. practice. -
Número de páginas: 11
- Cristiane Aparecida da Rosa Rossi
