A CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMITES E POSSIBILIDADES - Atena EditoraAtena Editora

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A CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMITES E POSSIBILIDADES

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A cultura digital tem transformado profundamente as formas de comunicação, interação social e produção do conhecimento, influenciando diretamente os contextos educacionais desde os primeiros anos da escolarização. Na Educação Infantil, a presença cada vez mais frequente de dispositivos digitais no cotidiano das crianças suscita reflexões sobre as potencialidades e os limites do uso dessas tecnologias nos processos educativos. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar as possibilidades e os desafios da cultura digital na Educação Infantil, considerando suas contribuições para o desenvolvimento infantil e os cuidados necessários para sua utilização pedagógica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos, documentos normativos e produções acadêmicas que discutem a relação entre infância, educação e tecnologias digitais. O estudo fundamenta-se nas contribuições teóricas de autores como Kenski, Lévy, Moran, Bacich, Valente e Silva, além de documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados evidenciam que a cultura digital pode favorecer a criatividade, a interação, a ampliação das linguagens e a construção de aprendizagens significativas quando utilizada de forma planejada e mediada por professores. Entretanto, também revelam desafios relacionados ao uso excessivo de telas, à necessidade de formação docente, às desigualdades de acesso e aos impactos no desenvolvimento infantil. Conclui-se que a integração das tecnologias digitais na Educação Infantil deve ocorrer de maneira equilibrada, crítica e intencional, preservando as experiências lúdicas, as interações sociais e o desenvolvimento integral da criança.
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A CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMITES E POSSIBILIDADES

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2191726020613

  • Palavras-chave: Cultura digital. Educação Infantil. Tecnologias digitais. Desenvolvimento infantil. Práticas pedagógicas.

  • Keywords: Digital culture. Early Childhood Education. Digital technologies. Child development. Pedagogical practices.

  • Abstract: Digital culture has profoundly transformed the ways of communication, social interaction and knowledge production, directly influencing educational contexts from the earliest years of schooling. In Early Childhood Education, the increasingly frequent presence of digital devices in children's daily lives raises reflections on the potentialities and limitations of using these technologies in educational processes. In this context, this study aims to analyze the possibilities and challenges of digital culture in Early Childhood Education, considering its contributions to child development and the necessary care for its pedagogical use. This is a bibliographic research with a qualitative approach, developed through the analysis of books, scientific articles, normative documents and academic productions that discuss the relationship between childhood, education and digital technologies. The study is based on the theoretical contributions of authors such as Kenski, Lévy, Moran, Bacich, Valente and Silva, in addition to official documents such as the National Common Curricular Base. The results show that digital culture can promote creativity, interaction, language expansion and meaningful learning when used in a planned manner and mediated by teachers. However, challenges related to excessive screen use, teacher training, inequalities in access and impacts on child development are also highlighted. It is concluded that the integration of digital technologies in Early Childhood Education should occur in a balanced, critical and intentional way, preserving playful experiences, social interactions and the child's integral development.

  • Maria Silvia Mestrinelli Bertoline
  • Rafaela Lorencetti
  • Juliana Carla Luiz
  • Vanessa Alves de Moraes Massaro
  • Karine Begnami Luizão
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