A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS NAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA EM IES PÚBLICA PARA O FENÔMENO DA EVASÃO
Através de uma análise de regressão logística, esta pesquisa buscou analisar a influência dos diferentes recursos utilizados no Moodle no fenômeno da evasão. Os recursos analisados foram os de interação assíncrona, utilizados nas salas virtuais do curso de pedagogia modalidade a distância da UDESC. Os dados coletados se referem à turma com ingresso no curso no ano de 2017 que, portanto, agora cursam o 4o semestre. Um dos resultados da análise de regressão logística a ser destacado foi a variável “média do aluno na disciplina”, em que a cada um ponto a mais na média a chance do aluno evadir é reduzida em 40,1%.
A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS NAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA EM IES PÚBLICA PARA O FENÔMENO DA EVASÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.53420290613
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Palavras-chave: Recursos. Moodle. Evasão.
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Keywords: Resources. Moodle. Dropout.
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Abstract:
Through logistic regression analysis, this research aimed to analyze the influence of the different resources used at the Moodle to the phenomenon of evasion. The analyzed resources were those of asynchronous interaction, used in the online classes of the distance education course at UDESC. The data collected refers to the class with admission in the course in the year 2017, therefore, now attending the 4th semester. One of the results of the logistic regression analysis stands out, it was the variable “student average in the discipline”, in which at each point added in the average, the student's chance to dropout is reduced by 40.1%.
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Número de páginas: 11
- Mário César Barreto Moraes
- Gustavo Verissimo Ractz
- Rafael Tezza
- Francisca M. Mami Kaneoya
