Nas disciplinas Ciências dos

Materiais e Tecnologia de Materiais estuda-se

as características e propriedades das diversas

classes de materiais. O entendimento desses

tópicos está diretamente ligado à maneira como os

átomos estão ligados, bem como sua disposição

para formar estrutura cristalina ou molecular. No

ensino das Estruturas Cristalinas e dos Planos

e Direções Cristalográficos (CALLISTER,2012),

deparamos com a dificuldade dos alunos em

visualizar, tridimensionalmente, a disposição

dos átomos que formam as referidas estruturas,

uma vez que isso demanda um conhecimento

prévio de geometria. Constatou-se, também,

a grande dificuldade em entender o que são

e qual a interferência das direções e planos

cristalográficos em relação às propriedades

dos materiais. Então, com o intuito de obter

resultados mais expressivos e proporcionar um

maior entendimento do tema, foi solicitado aos

alunos da disciplina Ciências dos Materiais do

2º semestre do curso de Engenharia de Controle

e Automação do IFSP campus Cubatão, a

construção das estruturas cristalinas em

modelo tridimensional. Para não ficar apenas

na construção dos sólidos geométricos, as

estruturas deveriam apresentar determinados

planos cristalinos. Este artigo discute, assim,

os resultados do aproveitamento apresentado

pelos alunos. Com vistas a melhorar o processo

pedagógico de ensino de Ciências dos Materiais

com a interação teoria/prática, foi realizada

uma pesquisa com os alunos envolvidos no

experimento, onde sugestões serão levadas

em consideração para que tenhamos sempre

resultados satisfatórios, como o obtido.