A CONTEXTUALIZAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA VOLTADO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este trabalho relata a experiência na
montagem e aplicação do curso de extensão
Conceitos de Astronomia para Professores
da Educação Básica, uma parceria entre
Universidade Federal do ABC, SABINA Escola
Parque do Conhecimento, Planetário Johannes
Kepler e Núcleo de Observação do Céu, bem como
sua importância para a formação continuada de
professores. O curso de extensão foi baseado
nos cursos “Capacitação para professores:
Astronomia no Ensino Fundamental – módulo 1
e 2” ministrados pelo planetário e fundamentado
nos documentos oficiais para Educação Básica
vigentes no país. O curso tem carga horária
total de 60 horas, dividida em dois módulos
semestrais de 30 horas cada, aplicados durante
o ano de 2016. Foi direcionado para professores
da Educação Básica das redes públicas, da rede
privada e alunos de cursos de licenciatura com
interesse no ensino de Astronomia. Seu intuito
é instruir e propiciar autonomia aos docentes
em relação aos conteúdos abordados em
Astronomia, além de propiciar aos educadores
o contato com temas astronômicos ligados ao
ensino. Desta forma, o curso fornece subsídios
aos professores cursistas para a docência
em Astronomia; adapta e facilita a linguagem
utilizada em Astronomia para a Educação Básica,
sem abandonar a linguagem científica; e discute
a prática docente e incentiva a construção de
materiais didáticos. O curso está associado
ao tripé ensino-pesquisa-extensão, de modo a
contribuir e impactar na formação complementar
dos professores, os quais serão o viés para
alcançar os alunos da Educação Básica, os
futuros professores/pesquisadores que darão
continuidade ao processo de alfabetização
científico tecnológica.
A CONTEXTUALIZAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA VOLTADO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.3881903041
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Palavras-chave: Curso de Extensão; Astronomia; Formação de Professores; Planetário.
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Keywords: Extension Course; Astronomy; Teacher’s Formation; Planetary.
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Abstract:
This paper reports the experience on the assembly and application of the
extension course Concepts of Astronomy for Basic Education Teachers, a partnership
between the Universidade Federal do ABC, SABINA Escola Parque do Conhecimento,
Planetário Johannes Kepler and Núcleo de Observação do Céu, and its importance for
the continuous formation of Basic Education teachers. The extension course was based
in the courses given by the planetarium “Capacitação para professores: Astronomia no
Ensino Fundamental – módulo 1 e 2” and grounded on the country’s current official
documents for Basic Education. The course has full length of 60 hours, divided in two
modules of 30 hours each applied throughout the year of 2016. It was oriented for
Basic Education teachers of public and private schools, and undergraduate students
interested in the teaching of Astronomy. Its aim is instruct and give autonomy to the
teachers in Astronomy contents, besides give the teachers contact with astronomy
themes linked to the Science Education. Consequently, the course offers subsidies to
the coursing teachers for the teaching of Astronomy; adapts and eases the language
used on Basic Education Astronomy without abandons the scientific language; discuss
the teaching practical and supports the construction of didactic materials. The course
is associated to the tripod teaching-research-extension to contribute and impact the
complementary formation of teachers that will be the bias to reach Basic Education
students, the future teachers/researchers that will give continuity to the process of
technological scientific alphabetization.
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Número de páginas: 15
- Rachel Zuchi Faria
- Daniel Rutkowski Soler
- Evonir Albrecht
- Marcos Rogerio Calil
- Marcos Pedroso
- Marilia Rios
