A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA ATRAVÉS DE JOGOS
Dentre os diversos recursos disponíveis para que o professor de matemática atue com seus alunos, o uso de jogos como estratégia pedagógica não costuma ser explorado. Desejamos mostrar como os jogos podem ocupar um lugar central como estratégia pedagógica no ensino de matemática. Para isso, será apresentado o Jogo da Senha, que através do questionário do aluno, trabalha a construção do conhecimento de análise combinatória. Esta atividade faz parte do curso Jogos & Matemática que é oferecido como projeto de extensão da UNIRIO.
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA ATRAVÉS DE JOGOS
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DOI: 10.22533/at.ed.55721100320
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Palavras-chave: Jogos de matemática; Ensino de matemática; Prática docente
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Keywords: Math games; Mathematics teaching; Teaching practice
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Abstract:
Among the various resources available for the math teacher to work with his students, the use of games as a pedagogical strategy is not usually explored. We want to show how games can occupy a central place as a pedagogical strategy in the teaching of mathematics. For this, the Password Game will be presented, which, through the student's questionnaire, works to build the knowledge of combinatorial analysis. This activity is part of the Games & Mathematics course that is offered as an extension project at UNIRIO.
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Número de páginas: 11
- Luzia da Costa Tonon Martarelli
- Brendow Pena de Mattos Souto
