A CONSTRUÇÃO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA A ENFERMAGEM
A Educação Permanente em Saúde (EPS) é uma estratégia de educação em serviço, cuja produção de conhecimentos parte da problematização do cotidiano das instituições. A reflexão sobre o processo de trabalho contribui para a transformação das práticas de saúde. Assim, o objetivo deste estudo foi elaborar uma proposta de EPS para enfermeiros em um hospital filantrópico e descrever o entendimento dos mesmos sobre a EPS. Tratou-se de um estudo exploratório-descritivo com abordagem quanti-qualitativa. A pesquisa descreveu o entendimento dos participantes quanto ao conceito de EPS, identificou as temáticas que mobilizariam os enfermeiros a frequentarem atividades de EPS, bem como realizou um grupo piloto. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados estatisticamente e pela técnica de Análise de Conteúdo na modalidade temática. Responderam ao questionário vinte enfermeiros. Os resultados foram categorizados em: 1) percepções em relação à EPS; 2) contribuições da EPS para a formação profissional; e 3) sugestões de temas a serem abordados na EPS. A análise geral dos resultados demonstrou a superficialidade dos entendimentos explicitados acerca da EPS, no entanto, revelou uma percepção positiva dos colaboradores quanto à mesma enquanto contribuição à formação profissional. As sugestões de temas suscitaram seis categorias: ética, comunicação, cuidado humanizado, trabalho em equipe, recursos humanos, organização do processo de trabalho e, ainda, educação continuada sobre diferentes aspectos técnicos e procedimentais. Ficou evidenciada, portanto, a necessidade de desenvolver atividades de EPS tanto como estratégia de desenvolvimento pessoal, profissional e de aprofundamento quanto para construção de conhecimentos.
A CONSTRUÇÃO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA A ENFERMAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.2602216123
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Palavras-chave: Educação continuada. Educação em saúde. Enfermagem. Hospitais filantrópicos. Desenvolvimento de pessoal.
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Keywords: Education, Continuing. Health Education. Nursing. Hospitals, Voluntary. Staff Development.
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Abstract:
Permanent Education in Health (PEH) is an in-service education strategy whose knowledge production starts based on questioning the daily life of institutions. Reflection on the work process contributes to the transformation of health practices. Thus, the objective of this study was to elaborate PEH proposal for nurses in a philanthropic hospital and describe their understanding of PEH. It was an exploratory-descriptive study with a quantitative-qualitative approach. The research described the participants' understanding of the PEH concept and identified the themes that would mobilize nurses to attend PEH activities in a pilot group. Data were collected through questionnaires and analyzed using statistical study, and the Content Analysis technique, thematic modality. Twenty nurses answered the questionnaires. The results were categorized into 1) perceptions concerning PEH; 2) the contribution of PEH to professional training; and 3) suggestions of topics to be discussed in the PEH. The general analysis of the global results showed the superficiality of the understanding of PEH, yet, it revealed a positive perception of the employees regarding PEH on its contribution to professional training. Concerning suggestions for themes, six categories were expressed by the participants: ethics, communication, humanized care, teamwork, human resources, organization of the work process, and continuing education on different technical and procedural aspects. Therefore, the need to develop PEH activities as a strategy for personal and professional development and for deepening and building knowledge was evident.
- SUZANA MARIA SUSSEL PIGATTO
- Ieda Francischetti
- Elza de Fátima Ribeiro Higa
