A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL BASEADA NA HISTÓRIA DE VIDA
O objetivo principal deste trabalho é descrever e discutir sobre a narrativa (auto) biográfica de uma acadêmica do curso de Enfermagem do Centro Universitário Uninta sobre sua identidade profissional. A metodologia deste artigo faz uso da abordagem qualitativa, se apropriando do aspecto descritivo-exploratório por meio da pesquisa (auto) biográfica em educação. Os autores que deram suporte a pesquisa foram: Astigarraga, Freitas e Souza (2017), Brandão (2012), Momberguer (2008), entre outros. Através dos resultados obtidos por meio dessa pesquisa observamos que o curso da vida apresentada através danarrativa (auto) biográfica da acadêmica do curso de Enfermagem, foi fundamental para o seu processo formativo, pessoal e educativo, razão pela qual tornou-se essencial para a compreensão dos rumos tomados pela sua educação no presente. Dessa forma, a disciplina de Leitura, Interpretação e Produção Textual lhe deu a oportunidade de pensar sua trajetória de vida pessoal, acadêmica e profissional, construindo mais conhecimento, aprendizado e muita experiência.
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL BASEADA NA HISTÓRIA DE VIDA
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DOI: 10.22533/at.ed.1592027071
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Palavras-chave: Histórias de Vida. Narrativa (auto)biográfica. Identidade profissional.
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Keywords: Life Stories. (Auto) biographical narrative. Professional identity.
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Abstract:
The main objective of this work is to describe and discuss the (auto) biographical narrative of a nursing student at Centro Universitário Uninta about her professional identity. The methodology of this article makes use of the qualitative approach, appropriating the descriptive-exploratory aspect through (auto) biographical research in education. The authors who supported the research were: Astigarraga, Freitas and Souza (2017), Brandão (2012), Momberguer (2008), among others. Through the results obtained through this research we observed that the course of life presented through the (auto) biographical narrative of the academic of the Nursing course, was fundamental to its formative, personal and educational process, which is why it has become essential for understanding of the directions taken by their education in the present. Thus, the discipline of Reading, Interpretation and Textual Production gave him the opportunity to think about his personal, academic and professional life trajectory, building more knowledge, learning and a lot of experience.
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Número de páginas: 12
- Maria Suelane Pereira da Silva
- André Muniz de Oliveira
- Anaisa Alves de Moura
