A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS A PARTIR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
O presente artigo tem por finalidade discutir a respeito de alguns conceitos em Educação Ambiental e sua relação com a Educação Infantil a partir das experiências em sala de aula, de uma escola do Município de Itapipoca-CE. As questões ambientais vêm a muito tempo sendo tratados nos mais diversos grupos de pessoas, como pesquisadores e cientistas, sendo tratadas como um assunto de relevância, no campo da educação. É importante o debate sobre uma vida mais sustentável, se faça em todos os níveis de desenvolvimento da criança, desde a Educação Infantil, cujo principal objetivo é conscientizar o estudante, ainda pequeno, da importância que o meio ambiente tem para a sua vida. Como metodologia, utilizou-se pesquisas bibliográficas, de diversos autores que tratam do tema como: Dulley (2004), Jacobi (2004), Oliveira (2012), Macatto (2002), Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), dentre outros; e o estudo e caso, onde foram realizadas análises da atuação de professoras da Educação Infantil, buscando caracterizar as dificuldades encontradas pelos docentes ao apresentarem e desenvolverem a temática sobre Educação Ambiental em sala de aula e compreender dentro da rotina da educação infantil quais práticas são trabalhadas para o direcionamento a Educação Ambiental. Para a coleta de dados, foram utilizadas entrevistas com professoras do Infantil V e com a coordenadora da Educação Infantil. Concluiu-se que é possível desenvolver didáticas voltadas a Educação Ambiental dentro da Educação Infantil. Apesar dos desafios, considera-se que a escolha de ser pedagogo é acima de tudo ser mediador na vida das crianças em todas temáticas que envolvem seu aprendizado, ensinando-a a respeitar, cuidar, apreciar e amar tudo o que tem a seu redor.
A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS A PARTIR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
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DOI: 10.22533/at.ed.7652305042
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Palavras-chave: Meio ambiente; Formação; Educação Infantil
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Keywords: Environment; Training; Child Education.
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Abstract:
The purpose of this article is to discuss some concepts in Environmental Education and its relationship with Early Childhood Education based on experiences in the classroom, at a school in the city of Itapipoca-CE. Environmental issues have been treated for a long time in the most diverse groups of people, such as researchers and scientists, being treated as a matter of relevance in the field of education. It is important that the debate on a more sustainable life takes place at all levels of child development, from kindergarten onwards, whose main objective is to make students aware of the importance that the environment has for their lives. As a methodology, bibliographic research was used, from several authors who deal with the subject, such as: Dulley (2004), Jacobi (2004), Oliveira (2012), Macatto (2002), National Curricular Reference for Early Childhood Education (RCNEI), the National Common Curriculum Base (BNCC), among others; and the study and case, where analyzes of the performance of Early Childhood Education teachers were carried out, seeking to characterize the difficulties encountered by teachers when presenting and developing the theme of Environmental Education in the classroom and understanding within the routine of early childhood education which practices are worked on for directing Environmental Education. For data collection, interviews were used with teachers of Kindergarten V and with the coordinator of Kindergarten. It was concluded that it is possible to develop didactics aimed at Environmental Education within Early Childhood Education. Despite the challenges, it is considered that the choice to be a pedagogue is, above all, to be a mediator in the lives of children in all themes that involve their learning, teaching them to respect, care, appreciate and love everything around them.
- Anaisa Alves de Moura
- Deiziane Lima Cavalcante
- Célia Camelo de Sousa
- Edmilsa Santana de Araújo
- Graça Maria de Morais Aguiar e Silva
