A constituição do espaço e a educação: análise institucional a partir da arquitetura de uma escola pública
Percebe-se que a organização escola,
através do processo “ensino- aprendizagem”
conduz os agentes a uma alienação do “nãosaber”,
de não conhecer quais são as condições
reais em que se está ensinando. Trata-se do
que se costuma chamar de alienação através
da ideologia. Há um doutrinamento que
acontece por parte da classe dominante que
transmite uma definição de mundo, uma noção
do processo de aprendizagem, de objetivos de
vida, dos valores e do sentido da existência
destes agentes. Existem muitas formas de
doutrinação e este trabalho tem como objetivo
mostrar como a arquitetura de uma organização
tem uma grande influência no processo de
institucionalização dos agentes que ali operam,
de manutenção e imposição de uma ideologia
dominante. Na organização em questão as
questões que ficaram mais evidentes a partir
da sua estrutura física são relacionados à
falta de planejamento, espaço, privacidade,
convivência, dificuldade na comunicação e
articulação, reforço de posições hierárquicas e
de autoridade e desconsideração com o corpo
discente.
A constituição do espaço e a educação: análise institucional a partir da arquitetura de uma escola pública
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DOI: 10.22533/at.ed.3131925062
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Palavras-chave: alienação, ensino, estrutura, ideologia, instituição
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Keywords: alienation, ideology, institution, structure, teaching
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Abstract:
It is noticeable that the school
organization, through the “teaching-learning”
process, leads its agents to an alienation of
“non-knowing”, becoming them unaware of
what reality is being taught. This is what is
commonly called alienation through ideology.
There is an indoctrination that occurs on part of
the ruling class that conveys a definition of the
environment, a notion of the learning process,
life goals, values and sense of existence of these
agents. There are many forms of indoctrination.
This work aims to show how the architecture
of an organization has a great influence in the
process of institutionalization of the agents that
operate there, of maintenance and imposition
of a dominant ideology. In the organization in
question the issues that became more evident
from their physical structure’s analysis are
related to lack of planning, space, privacy,
coexistence, difficulty in communication and articulation, reinforcement of hierarchical
positions and authority and disregard of the student body.
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Número de páginas: 15
- Paulo Emílio Gomes Nobre
- Adriano de Souza Alves
