A Composição do Petróleo do pré-sal e o Ensino de Hidrocarbonetos
Os profissionais ligados ao ensino
de Química conhecem as dificuldades de
conciliar os conceitos químicos expostos nas
abordagens em sala de aula com a vivência
cotidiana do aluno. Nem sempre se consegue
fazer essa ligação, pois a maioria das escolas
públicas, não possuem laboratórios e materiais
didáticos adequados para que o professor possa
desenvolver conceitos a partir da observação
de fatos, temas ou experimentos. Reconhecese
que é preciso reformular o ensino, assim,
diante dessa realidade, neste trabalho foi
proposto utilizar o tema pré-sal para abordar
o conteúdo referente a hidrocarbonetos e
suas propriedades, para tanto foram utilizados
como recursos aulas com vídeos e também
experimentos. No decorrer do desenvolvimento
do projeto os alunos foram participativos e
conseguiram assimilar o conteúdo abordado
nos experimentos, construindo o conceito
com a mediação do professor, além disso,
fizeram levantamentos sobre questões sócioeconômicas
referente a cadeia produtiva do
petróleo.
A Composição do Petróleo do pré-sal e o Ensino de Hidrocarbonetos
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DOI: 10.22533/at.ed.90619260417
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Palavras-chave: hidrocarbonetos, propriedades, pré-sal
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Keywords: hydrocarbons, properties, pre-salt.
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Abstract:
The professionals involved in the
teaching of Chemistry know the difficulties of
reconciling the chemical concepts exposed in
the classroom approaches with the daily life of
the student. It is not always possible to make
this connection, since most public schools do
not have adequate laboratories and didactic
materials so that the teacher can develop
concepts from the observation of facts, subjects
or experiments. It is recognized that it is
necessary to reformulate the teaching, thus, in
face of this reality, in this work it was proposed
to use the pre-salt theme to address the content
referring to hydrocarbons and their properties, for
which both video lessons and experiments were
used as resources. During the development of
the project the students were participative and
were able to assimilate the content covered in
the experiments, constructing the concept with
the teacher’s mediation, and also made surveys about socio-economic issues related
to the oil production chain.
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Número de páginas: 15
- Tiago Souza de Jesus
- Tatiana Kubota
- Lenalda Dias dos Santos
- Daniela Kubota
- Márcia Valéria Gaspar de Araújo
