A complexidade da felicidade na educação
Este ensaio tem como objeto de estudo a
produção de sentido do discurso da reportagem Quando
ensinar é uma guerra, publicada pela revista Veja, em
2009. Ao utilizarmos como método os sete princípios do
paradigma da complexidade, de Edgar Morin, apontamos como considerações provisórias
a presença da recursividade na ironia e na agressividade das palavras proferidas no
ambiente educacional, o conflito circular e constante que sustenta as crenças dos
públicos envolvidos e a representação da sociedade na escola e desta na sociedade.
De acordo com o discurso da reportagem analisada, o processo de ensino torna-se mais
eficiente se nas relações estabelecidas entre os atores envolvidos com o processo de
ensino houver um clima emocional positivo, o que tornará o ambiente de ensino mais
aprazível e envolvente.
A complexidade da felicidade na educação
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DOI: Atena
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Palavras-chave: educação; emoções; comunicação; paradigma da complexidade.
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Keywords: education; emotions; Communication; paradigm of complexity.
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Abstract:
This paper aims to determine the production of meaning in the tone of the
report “When teaching is a war”, published by Veja Magazine, in 2009. When we use as a
method the seven principles of the paradigm of complexity, by Edgar Morin, we point out as
considerations the presence of recursion in the irony and aggressiveness of words spoken
in the educational environment, the constant and circular conflict that sustains the beliefs
of the public involved, the representation of society in school and the representation of
school in society. According to the discourse of the report analyzed, the learning process
becomes more efficient if, in the relations between the parties directly involved there is a
positive emotional atmosphere, which will make the learning environment more pleasant
and interesting.
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Número de páginas: 15
- CRISTIELE MAGALHAES RIBEIRO
