O presente trabalho apresenta

os resultados de uma prática pedagógica

interdisciplinar, estudando a química relacionada

com diferentes disciplinas e com situações do

cotidiano, evidenciando as possibilidades de

aprendizagem proporcionadas pelo envolvimento

nesse tipo de prática pedagógica. O referencial

teórico está apoiado em orientações sobre a

aprendizagem significativa, ensino de química e

interdisciplinaridade. A metodologia utilizada foi

uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo. A

prática pedagógica foi realizada durante o ano de

2015, em uma turma de 2º Ano do Ensino Médio,

no Colégio Estadual Padre Manoel de Paiva Netto,

localizado na cidade de Petrolina-PE. O material da

pesquisa foi obtido por meio de aulas expositivas

e práticas experimentais elaboradas de forma

interdisciplinar, com a utilização de recursos

gráficos, leitura de artigos referente ao tema e

apresentação dos alunos na Culminância para

a comunidade escolar. Os resultados indicam

que trabalhar de forma interdisciplinar desperta

o interesse do aluno e faz com que ele tenha a

possibilidade de construir de forma significativa o

seu conhecimento.