A BUSCA PELA QUALIDADE EDUCACIONAL: AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
A avaliação da aprendizagem e o monitoramento do processo de ensino nas escolas de ensino fundamental da rede municipal de Limeira/SP, tendo como aliada do processo de avaliação a tecnologia da informação e comunicação, apresenta-se como o cerne desse trabalho. O objetivo é apresentar o uso da tecnologia a favor da melhoria da qualidade da educação, facilitando o monitoramento do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da rede pela rapidez com que levanta dados e informações a respeito do desempenho discente, favorecendo a imediata intervenção pedagógica. Na busca pela melhoria da qualidade da educação ofertada no município e consequente melhoria do desempenho dos estudantes, a experiência desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação tem por justificativa a busca do desenvolvimento de um sistema de avaliação em que se eximissem os gastos com impressão de provas e conciliassem procedimentos de avaliação mais flexíveis e com resultados imediatos, propiciando uma análise pedagógica dos dados de forma proativa. Limeira é uma cidade localizada na região central do Estado de São Paulo, com aproximadamente trezentos mil habitantes e o principal índice educacional vem demonstrando instabilidade. O município viu seu Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) cair entre os anos de 2009 e 2011, de 5,7 para 5,5. Embora tenha voltado a crescer em 2013, o IDEB apenas voltou ao índice atingido na edição da Prova Brasil de 2009, não alcançando a meta proposta, que era de 5,8. Diante desse contexto, a estratégia encontrada pela Secretaria Municipal de Educação se pautou em trabalhar com o monitoramento por meio das avaliações on-line, disponibilizando às equipes escolares resultados mais rápidos para uma intervenção mais eficaz.
A BUSCA PELA QUALIDADE EDUCACIONAL: AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
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DOI: 10.22533/at.ed.9751929048
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Palavras-chave: Avaliação, Tecnologia, Educação, Qualidade.
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Keywords: Evaluation, Technology, Education, Quality.
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Abstract:
The assessment of learning and monitoring of the teaching process in elementary schools of the municipal network of Limeira / SP, as an ally of the evaluation process of information technology and communication, is the core of this work. The objective is to present the use of technology in favor of improving the quality of education, facilitating the monitoring of the teaching and learning process of the network students by the speed with which it raises data and information regarding student performance, favoring immediate pedagogical intervention. In the search for an improvement in the quality of education offered in the municipality and consequent improvement in students’ performance, the experience developed by the Municipal Education Department is justified by the search for the development of an evaluation system that exempts expenses with proof printing and flexible procedures with immediate results, providing a proactive pedagogical analysis of the data. Limeira is a city located in the central region of the State of São Paulo, with approximately three hundred thousand inhabitants and the main educational index has been showing instability. The municipality saw its Basic Education Development Index (IDEB) fall between 2009 and 2011, from 5.7 to 5.5. Although it resumed growth in 2013, the IDEB only returned to the index reached in the edition of the Brazil Test of 2009, not reaching the proposed target, which was 5.8. Given this context, the strategy found by the Municipal Department of Education focused on working with monitoring through online assessments, providing school teams with faster results for a more effective intervention.
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Número de páginas: 15
- Isabel Cristina Rossi Mattos
- Edgar Caldeira da Cruz
- Maria Eliéte Lacerda Lucchesi
