Atena Editora

RESUMO: Este estudo envolve a avaliação, do ponto de vista do aluno, de um conjunto de sessões de dinamização extracurricular cujo eixo central é a implementação de jogos de tabuleiro como inovação educacional, no âmbito de oficinas de enriquecimento para alunos. com altas capacidades. Nesta pesquisa avaliativa, centrada na quarta fase do ciclo de intervenção socioeducativa, é aplicado um questionário ad hoc a 40 alunos de infantários e centros de ensino básico e secundário da Região de Múrcia (Espanha). Os resultados obtidos indicam que os alunos percebem as sessões de forma muito positiva, evidenciando o fomento da camaradagem e o carácter socializante dos jogos de tabuleiro em sala de aula, embora não cheguem a um acordo quanto à capacidade destas atividades para aumentar a sua motivação para às tarefas escolares, encontrando diferenças de acordo com o estágio educacional que estão estudando.

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DOI: 10.22533/at.ed.2392113016
Palavras-chave: Avaliação formativa; Altas capacidades; gamificação
Keywords: Formative evaluation; high abilities; gamification.
Abstract:
ABSTRACT: This study involves the evaluation, from the student's point of view, of a series of extracurricular dynamization sessions whose central axis is the implementation of board games as an educational innovation, within the framework of enrichment workshops for students with high skills. In this evaluative research, focused on the fourth phase of the socio-educational intervention cycle, an ad hoc questionnaire is applied to 40 students from Early Childhood and Primary Education and Secondary Education centers in the Region of Murcia (Spain). The results obtained indicate that the students perceive the sessions very positively, highlighting the fostering of camaraderie and the socializing nature of board games in the classroom, although they cannot reach an agreement regarding the capacity of these activities to increase their motivation against to school tasks, finding differences according to the educational stage they are studying.
Número de páginas: 10

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