A AVALIAÇÃO DE TURMAS DO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO TESTES CUJO MODELO SEGUEM A PADRONIZAÇÃO DO ENEM
Este trabalho refere-se ao modelo
de avaliação proposta à uma escola pública do
ensino básico federal realizado às turmas dos
2º anos do ensino médio no ano de 2019. Vários
questionamentos são propostos, principalmente
quanto ao estilo de avaliação e aprendizagem
a que nos remete o padrão estabelecido
pelo MEC. É proposta uma metodologia de
avaliação utilizando o sistema de médias em
que prioriza o conhecimento geral do aluno em
detrimento de uma média global calculada nas
turmas participantes do processo, atrelada ao
desvio padrão, utilizado como uma constante
a ser diminuída aos alunos que não atingiram
a média calculada. É discutido o desempenho
dos alunos participantes nos exames dos ENEM
nas últimas duas aplicações.
A AVALIAÇÃO DE TURMAS DO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO TESTES CUJO MODELO SEGUEM A PADRONIZAÇÃO DO ENEM
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DOI: 10.22533/at.ed.31320130212
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Palavras-chave: Avaliação. Aprendizagem. Médias. ENEM.
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Keywords: Evaluation. Learning. Media. ENEM
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Abstract:
This work refers to the evaluation
model proposed to a public school of the federal
elementary school carried out to the classes
of the 2nd year of high school in the year
2019. Several questions are proposed, mainly
regarding the style of assessment and learning
to which we refer. established by the MEC. It is
proposed an evaluation methodology using the
averaging system that prioritizes the student’s
general knowledge over a global average
calculated in the classes participating in the
process, linked to the standard deviation, used
as a constant to be reduced to students who did
not reach calculated average. The performance
of students participating in ENEM exams in the
last two applications is discussed.
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Número de páginas: 12
- Gilberto Emanoel Reis Vogado
- Wagner Davy Lucas Barreto
- Eldilene da Silva Barbosa
- Gustavo Nogueira Dias NOGUEIRA DIAS
