A autonomia e os processos de mudança: um estudo sobre a desistência em um curso online
O presente capítulo tem por objetivo
principal apresentar um estudo sobre o fenômeno
da desistência, bem como sua ligação com os
processos de mudança e o desenvolvimento da
autonomia, através da análise das mensagens
de participantes desistentes do curso Práticas
de Leitura e Escrita na Contemporaneidade,
oferecido na modalidade online para
profissionais da educação da rede pública
estadual de São Paulo. A lente teórica que
orientou este trabalho foi composta em duas
partes: a primeira em relação aos processos de
Reculturação, Reestruturação e Reorganização
Temporal propostos por Fullan (1996,1997);
a segunda em relação ao desenvolvimento
da autonomia e os processos de mudança a
partir dos estudos de Freire (1996), Nicolaides
(2003), Sprenger (2004), Benson (2006, 2007,
2011) e Collins (2008). Através de uma análise
qualitativa das mensagens, foi possível verificar
que conflitos nos processos de reculturação,
reestruturação e reorganização temporal,
bem como inconsistências no processo de
desenvolvimento da autonomia, apresentaramse
como propiciadores do fenômeno da
desistência. Foi possível também, através
dessas ligações, mapear um conjunto de
asserções e categorias de análise que podem ser
utilizados em outros estudos sobre desistência,
processos de mudança e desenvolvimento da
autonomia.
A autonomia e os processos de mudança: um estudo sobre a desistência em um curso online
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DOI: 10.22533/at.ed.7151917041
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Palavras-chave: desistência; educação online; autonomia; formação de professores.
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Keywords: drop out; online education; autonomy; teacher education
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Abstract:
The purpose of this chapter is to
present a study on the dropout phenomenon
and its connection with the processes of change
and the development of autonomy, by the
analyzing the messages of dropout participants
of the course Contemporary Reading and
Writing Practices, offered in online model for
educational professionals of São Paulo, Brazil,
State School System. The theoretical lens that
guided this study was composed of two parts:
first is related to the processes of Reculturing,
Restructuring and Retiming proposed by Fullan
(1996.1997); the second is related to the
autonomy and change processes from studies
of Freire (1996), Nicolaides (2003), Sprenger
(2004), Benson (2006, 2007, 2011) and Collins
(2008). Through a qualitative analysis of the
messages, we found that conflicts in reculturing,
restructuring and retiming and inconsistencies
CAPÍTULO 1
A AUTONOMIA E OS PROCESSOS DE MUDANÇA:
UM ESTUDO SOBRE A DESISTÊNCIA
EM UM CURSO ONLINE
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas Capítulo 1 2
in the autonomy development process, presented themselves as propitiators of the
dropout phenomenon. It was also possible, through these links, map a set of assertions
and categories for analysis that can be used in further studies about dropping out rates,
processes of change and development of autonomy.
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Número de páginas: 15
- Maria Glalcy Fequetia Dalcim
