O presente ensaio científico tem como objetivo trazer reflexões sobre a necessidade da escola considerar o educando como pessoa com autonomia no contexto social. E por isso a escola precisa rever a forma como essa modalidade de ensino, no Tempo Formativo III, o equivalente ao Ensino Médio tem sido tratada no âmbito escolar. Uma vez que esses educandos adquiriram uma autonomia social e familiar que antecede à escola. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e multirreferencial.