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capa do ebook A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO:  DISCUSSÕES COM UM OLHAR PARA A INDISCIPLINA NA ESCOLA

A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: DISCUSSÕES COM UM OLHAR PARA A INDISCIPLINA NA ESCOLA

O presente trabalho tem como

objetivo analisar a compreensão dos estudantes

do ensino médio integrado, de uma instituição

federal de ensino, a respeito do fenômeno da

indisciplina no âmbito escolar. A pesquisa se

caracteriza de cunho exploratório, de natureza

qualitativa, de caráter descritivo. A coleta de

dados foi realizada através de entrevistas a

partir de um roteiro semi-estruturado e grupo

focal, contando com 9 alunos. Os dados

coletados e analisados evidenciam que a

indisciplina é vista pelos participantes com

uma manifestação de desrespeito de maneira

geral e que se faz necessária uma intervenção

da escola em relação a essas atitudes. Dentre

as principais causas foram assinaladas a

imaturidade e desinteresse do aluno. Verificase uma necessária de regras na escola e

o desenvolvimento de maior senso crítico

visando o desenvolvimento da autonomia dos

estudantes

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A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: DISCUSSÕES COM UM OLHAR PARA A INDISCIPLINA NA ESCOLA

  • DOI: 10.22533/at.ed.1761912025

  • Palavras-chave: Indisciplina, Ensinoaprendizagem, Ensino médio.

  • Keywords: Atena

  • Abstract:

     The present work aims to analyze

    the understanding of the students of integrated

    high school, from a federal educational institution,

    about the indiscipline phenomenon in the school

    context. The research is characterized as

    exploratory, of a qualitative nature, of descriptive

    character. The data were collected through

    interviews from a semi-structured script and a

    focal group, with 9 students. The data collected

    and analyzed shows that indiscipline is seen by

    the participants as a demonstration of disrespect

    in a general way and that is necessary a school

    intervention in relation to these attitudes. The

    main causes include the immaturity and the lack

    of interest from the student. There is a necessary

    rules at school and the development of greater

    critical sense for the development of student’s

    autonomy

  • Número de páginas: 15

  • Maria Teresa Ceron Trevisol
  • Danieli Vieceli
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