A APLICABILIDADE DO MÉTODO PBL NO ENSINO JURÍDICO BRASILEIRO
Essa pesquisa tem como objetivo
realizar uma analise crítica sobre o ensino
jurídico no Brasil, observando as vantagens
e desvantagens da abordagem mais utilizada
pelos docentes atualmente nessa relação
de ensino-aprendizagem. Nesse diapasão,
buscou-se comparar o ensino tradicional com
o método PBL (Aprendizado baseado em
problema), examinando a possibilidade de
aplica-lo ao curso de direito. Para alcançar
tal objetivo, o presente trabalho foi divido em
três partes: primeiramente, uma análise do
método expositivo tradicional, depois uma
do método PBL, e, por fim, a aplicabilidade
do método PBL no ensino jurídico brasileiro.
Como metodologia, a pesquisa possui natureza
qualitativa, com objetivo descritivo, exploratório
e explicativo, sendo a utilização a utilização
de seus resultados de maneira pura. Destarte,
esse texto busca propor o método mais
adequado para formação de futuros juristas,
adequando-os ao novo cenário jurídico trazido
pelas constantes mudanças legislativas. Ao
final, concluiu-se que os métodos expositivos e
PBL possuem inúmeras vantagens completares
e, que, se utilizados conjuntamente, oferecerão
um ensino de maior qualidade para o aluno
e o tornará um sujeito de habilidades mais
completas.
A APLICABILIDADE DO MÉTODO PBL NO ENSINO JURÍDICO BRASILEIRO
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Palavras-chave: Método PBL. Ensino Jurídico. Aplicabilidade.
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Keywords: PBL method. Legal education. Applicability.
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Abstract:
This research aims to perform
a critical analysis of legal education in Brazil,
noting the advantages and disadvantages of
the approach most used by teachers in this
teaching-learning relationship. In this tuning
fork, we sought to compare traditional teaching
with the PBL (Problem Based Learning) method, examining the possibility of applying
it to the law course. To achieve this goal, the present work was divided into three
parts: first, an analysis of the traditional expository method, then one of the PBL
method, and finally, the applicability of the PBL method in Brazilian legal education.
As a methodology, the research has a qualitative nature, with descriptive, exploratory
and explanatory objective, being the use the use of its results in a pure way. Thus, this
text seeks to propose the most appropriate method for the formation of future lawyers,
adapting them to the new legal scenario brought by the constant legislative changes.
In the end, it was concluded that the expository and PBL methods have numerous
complete advantages and that, if used together, will offer higher quality teaching to the
student and make them a subject of more complete skills.
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Número de páginas: 8
- Gabriela Martins Carmo
- Mário Parente Teófilo Neto
- Ana Flávia Martins François
