Atena Editora

Mediante a adoção do recurso

metodológico “estado da arte”, o objetivo do

presente trabalho é analisar a maneira como

a reforma curricular São Paulo faz escola

(2008-2018) para a disciplina de História,

conduzida pela Secretaria de Secretaria de

Estado da Educação de São Paulo SEESP,

foi recepcionada pelos participantes dos

Encontros da Associação Nacional de História

– ANPUH-SP, realizados bianualmente entre

os anos de 2008 a 2016. De tal forma, buscase

compreender o posicionamento do meio

acadêmico ante as políticas educacionais

paulista para o ensino de História. Para tanto,

foram escolhidas como fontes de investigação

as comunicações apresentadas em Seminários

Temáticos – ST de Ensino de História, cujos

títulos fizeram referência ao São Paulo faz

Escola, além de outras atividades pertinentes

a reforma curricular em questão, como mesas

redondas e fóruns de graduação.

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DOI: 10.22533/at.ed.5591905073
Palavras-chave: Associação Nacional de História – ANPUH; Ensino de História; São Paulo faz escola.
Keywords: Associação Nacional de História – ANPUH; History teaching; São Paulo faz Escola.
Abstract:
Through the adoption of the

methodological resource “state-of-the art”, the

objective of the present work is to analyze the

way in which the curricular reform São Paulo

faz escola (2008-2018) for the discipline of

History, conducted by the Secretaria de Estado

da Educação de São Paulo SEE-SP, was

received by the participants of the Associação

Nacional de História – ANPUH-SP Meetings,

conducted biannually between the years 2008

and 2016. Aims to understand the positioning

of the academic environment in relation to

educational policies for the teaching of History.

Will be analyzed the communications presented

at Thematic Seminars of History Teaching,

whose titles made reference to São Paula faz

escola, as well as other activities pertinent to

the curricular reform in question.
Número de páginas: 15

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