A Administração de Organizações Escolares a partir da Gestão Integrada Da Escola (GIDE): Um Estudo em Unidade Escolar Pública na Região Sul Fluminense
As políticas públicas educacionais
constituem o marco legal e traçam diretrizes
para a administração escolar. Assim, em 2011,
a Secretaria de Estado de Educação do Rio
de Janeiro propôs a implantação do modelo
da Gestão Integrada da Escola (GIDE), que
buscava o acompanhamento da gestão e o
atingimento de metas estabelecidas em cada
unidade escolar. Diante dos desafios em
torno desse processo, esta pesquisa possui
como objetivo analisar a administração de
uma unidade escolar pública do estado do
Rio de Janeiro, a partir da adoção do modelo
de Gestão Integrada da Escola (GIDE). Para
isso, a fundamentação teórica contempla,
em um contexto amplo, a administração das
organizações escolares, concepções de
gestão escolar e principais políticas públicas
educacionais. Por meio da análise de conteúdo
dos dados coletados, foi possível verificar que, na
organização escolar estudada, a administração
a partir da GIDE tem como dimensões centrais
as vertentes administrativa e pedagógica e é
caracterizada pela mediação de um Agente de
Acompanhamento de Gestão Escolar.
A Administração de Organizações Escolares a partir da Gestão Integrada Da Escola (GIDE): Um Estudo em Unidade Escolar Pública na Região Sul Fluminense
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DOI: 10.22533/at.ed.74919130311
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Palavras-chave: organizações escolares; gestão escolar; políticas públicas educacionais.
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Keywords: school organizations; school management; educational public policies.
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Abstract:
Public educational policies
constitute the legal framework and lay out
guidelines for school administration. Thus, in
2011, the State Department of Education of Rio
de Janeiro proposed the implementation of the
Integrated School Management (GIDE) model,
which sought to monitor the management
and achievement of goals established in each
school unit. Given the challenges surrounding
this process, this research aims to analyze the
administration of a public school in the state of
Rio de Janeiro, based on the adoption of the
Integrated School Management (GIDE) model.
For this, the theoretical foundation contemplates,
in a broad context, the administration of the
school organizations, conceptions of school
management and main educational public
policies. Through the content analysis of the
collected data, it was possible to verify that, in the
studied school organization, the administration
from the GIDE has as central dimensions the
administrative and pedagogical aspects and is
characterized by the mediation of a Monitoring
Agent of School Management
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Número de páginas: 15
- Janaína Machado Simões
- Ellen Oliveira de Menezes
