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A AÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR

A Universidade é ambiente social que traz em suas características, a inserção social que acolhe a sociedade para fomentar o estudo científico e a consciência crítica cidadã. Nesta perspectiva, a universidade se aproxima da população por meio de suas atividades de extensão que configura-se ambiente organizado, reverbera esperança e mudança para a sociedade. Nesse viés, necessário se faz compreender a relação contributiva da extensão universitária com a gestão democrática escolar, assim, precisa-se que os acadêmicos sintam-se inseridos na comunidade para perceber suas dificuldades e poderem contribuir para o fomento do sujeito no ato de pensar, de se comunicar e de agir, de forma, contribuir com os sujeitos que estão no ambiente escolar a terem atitudes mais conscientes e coletivas. Além disso, a metodologia que usaremos está embasada na revisão bibliográfica com alguns autores: Berth (2018), Militão; Militão (2019) Esquinsani (2021), Freitas (2020) entre outros autores, de abordagem qualitativa de Bauer & Gaskell (2008). Nesse cenário, busca-se saber como a extensão universitária contribui para fomentar a democratização escolar. Os resultados evidenciam, a extensão universitária quando aproxima-se da comunidade escolar com formação e informação, fomenta a gestão democrática com a participação, a autonomia e a colaboração do Conselho escolar. Para equilibrar esses pilares de participação escolar, os dispositivos legais que trata da gestão democrática nascem para embasar as ações que os sujeitos devem e podem realizar.
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A AÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR

  • DOI: 10.22533/at.ed.1082310101

  • Palavras-chave: Extensão Universitária. Conselho Escolar. Gestão Democrática

  • Keywords: University Extension. School Council. Democratic Management

  • Abstract: The University is a social environment that brings in its characteristics, the social insertion that welcomes society to foster scientific study and critical citizen awareness. From this perspective, the university approaches the population through its extension activities that create an organized environment, reverberating hope and change for society. In this bias, it is necessary to understand the contributory relationship between university extension and democratic school management, therefore, academics need to feel inserted in the community to understand its difficulties and be able to contribute to the promotion of the subject in the act of thinking, to communicate and act in a way that helps those in the school environment to have more conscious and collective attitudes. Furthermore, the methodology we will use is based on a bibliographic review with some authors: Berth (2018), Militão; Militão (2019) Esquinsani (2021), Freitas (2020) among other authors, using a qualitative approach by Bauer & Gaskell (2008). In this scenario, we seek to know how university extension contributes to promoting school democratization. The results show that when university extension approaches the school community with training and information, it encourages democratic management with the participation, autonomy and collaboration of the School Council. To balance these pillars of school participation, the legal provisions that deal with democratic management are created to support the actions that subjects must and can carry out.

  • Antonia Rilzonete de Castro Batista
  • Susana Marília Barbosa Galvão
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