A abordagem curricular dos alunos da EJA numa escola estadual de várzea grande - MT
Acredita-se que ainda é através da
educação que ocorrem as grandes mudanças
da sociedade. Nesse sentido, considera-se
fundamental investigar que tipo de currículo
está sendo utilizado na escola, assim como
a relação existente entre a teoria e prática no
ensino da EJA na escola em estudo. O trabalho
define a escola enquanto espaço principal de
estudos e elegemos como metodologia a
pesquisa qualitativa, bibliográfica, documental,
utilizando como técnica de investigação
qualitativa o grupo focal, para evidenciar a
abordagem curricular na perspectiva dos
alunos da Educação de Jovens e Adultos em
uma Escola Estadual de Várzea Grande - MT.
O estudo encontra-se em andamento, mas
é possível perceber que o contexto histórico
do currículo e do pensamento pedagógico
brasileiro está permeado de ideologias, relações
de poder, valores e concepções diferenciadas
em relação ao processo educacional como
um todo. Assim, a investigação irá perpassar
as etapas, a saber: a) revisão de literatura,
levantamento bibliográfico e documental; b)
coleta de dados; e c) sistematização e análise
dos dados compondo o relatório da pesquisa.
Outra questão relevante é retornar à escola
pesquisada para divulgar e refletir a respeito
das questões relevantes desenvolvidas na
pesquisa.
A abordagem curricular dos alunos da EJA numa escola estadual de várzea grande - MT
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DOI: 10.22533/at.ed.5631920081
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Palavras-chave: Educação; Currículo; mudanças.
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Keywords: Education; Curriculum; Changes.
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Abstract:
It is believed that it is still through
education that major changes in society occur.
In this sense, it is considered fundamental to
investigate what kind of curriculum is being
used in the school, as well as the relationship
between theory and practice in EJA teaching
in the school under study. The work defines
the school as the main area of study and
we chose as methodology the qualitative,
bibliographical and documentary research,
using as a qualitative research technique the
focus group, to highlight the curricular approach in the perspective of the students of
the Education of Young and Adults in a School State of Várzea Grande - MT. The study
is underway, but it is possible to perceive that the historical context of the curriculum
and Brazilian pedagogical thinking is permeated by ideologies, power relations, values
and conceptions differentiated in relation to the educational process as a whole. Thus,
the research will go through the stages, namely: a) literature review, bibliographical and
documentary survey; b) data collection; and c) systematization and analysis of the data
composing the research report. Another relevant issue is to return to the researched
school to disseminate and reflect on the relevant issues developed in the research.
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Número de páginas: 15
- Maria Geni Pereira Bilio
- Maria das Graças Campos
- Enerci Candido Gomes
- Nair Mendes de Oliveira
