Publicado em 25 de setembro de 2023.

Esta obra nasceu da Dissertação do Mestrado em Educação e tem
como objetivo verificar como a literatura traça o Ensino de Língua Portuguesa
pautando nas Tecnologias da Comunicação e da Informação, buscando assim
identificar como os aparatos legais vislumbram o Ensino de Língua Portuguesa
com base nos recursos tecnológicos. O presente livro atendeu aos métodos
da pesquisa de campo e estudo bibliográfico, foi referenciado pelos seguintes
instrumentos legislativos: LDB 9.394 (Lei de Diretrizes de Base) e os PCN
(Parâmetros Curriculares Nacionais da Língua Portuguesa), além de autores
que abordam sobre as TIC a exemplo de Pretto (1984), Moran (2000) e Lemos
(2002). As temáticas aqui abordadas versam sobre Tecnologia e Educação; O
Professor e atualização tecnológica; A relevância da Formação Continuada para
os Educadores; O Ensino de Língua Portuguesa e a Legislação. As Tecnologias
da Comunicação e Informação e o Ensino de Língua Portuguesa.
No intuito de expandir os recursos tecnológicos no setor educativo devido
à emergência de uma mudança social, aflora alguns equívocos mediante a sua
utilização que às vezes vem atuando como monopólio governamental, senão
como entretenimento. Portanto espera-se que práticas educacionais busquem
superar os transtornos quanto o manuseio dos equipamentos tecnológicos e
possibilitar uma educação voltada para a formação do ser humano preparando-o
para viver em uma sociedade que vive em constantes transformações, e que não
desconheça a realidade de todos os que estão inseridos no seu contexto social
e histórico.
A Autora