Publicado em 12 de fevereiro de 2024.

Este roteiro representa o produto educacional gerado a partir da
Dissertação “Desenvolvimento de um Roteiro para Criação de Vídeos como
Recursos Audiovisuais no Ensino de Astronomia”, desenvolvido dentro do
programa de Mestrado Profissional em Astronomia da Uefs (MPAstro), na 7ª
turma, período de 2019 a 2021. Trata-se de um instrumento didático para servir
de apoio aos docentes que utilizam os recursos audiovisuais como meio para
estimular o processo de ensino aprendizagem em sua prática docente. Inclusive,
esta vem sendo uma prática que ganha cada vez mais espaço no cenário
educacional. Dessa forma, o material aqui apresentado cumpre seu papel como
produto da pesquisa desenvolvida pelo mesmo autor, a partir da investigação
feita com os alunos do Colégio Estadual Reitor Edgard Santos, em Feira de
Santana, Bahia, entre os anos de 2020 - 2021.
Como todo manual ou roteiro para realização de uma tarefa, este não
pretende estabelecer um resultado uniforme para todo o público-alvo ao qual
ele destina sua aplicação. Sabe-se que o universo da educação básica no Brasil
possui muitas particularidades, que estão atreladas às circunstâncias sociais,
políticas e econômicas de cada região, cidade, local onde é desenvolvida. Por
isso, neste produto, existe a noção óbvia de que o mais importante na sua
aplicação é o fomento ao estudo da Astronomia, viabilizada pelo hábito cotidiano
dos(as) estudantes de assistir filmes e séries de ficção científica.
Ainda assim, vale ressaltar que, uma vez realizadas todas as etapas deste
roteiro, o/a estudante provavelmente terá atingido um aprendizado significativo,
crítico e autônomo. A partir de então, abrem-se várias possibilidades de expansão
do conhecimento adquirido, que vai desde a gravação contínua desses vídeos,
com maior sofisticação dos roteiros e das gravações dos vídeos, até a criação
de canais em sites para a divulgação do trabalho desenvolvido. Então, por
que não estimular os(as) alunos(as) a participarem dessa onda de estímulo ao
conhecimento através de meios educacionais não tradicionais?