Publicado em 17 de abril de 2023.

Entendida como formación para la investigación, la investigación formativa es una
estrategia pedagógica que permite optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, sobre
todo en el desarrollo de capacidades como el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.
Y como parte de la experiencia en esta temática, a lo largo de diversos cursos y actividades,
tanto en el área social como educativa, los autores quisieron recopilar y preparar una obra
que aporte un valor agregado a todo el que desee iniciarse y profundizar en la investigación.
De manera singular, esta propuesta de investigación formativa para universidades
interculturales, es una recopilación de las experiencias como funcionarios públicos y
docentes en universidades de origen intercultural, en espacios y lugares diversos con
idiosincrasias y costumbres diferentes, que hacen que las investigaciones formativas
tengan una diversidad de escenarios y procedimientos, aplicando metodologías adecuadas
sin variar su objetivo.
El presente estudio surge como respuesta a la necesidad de una herramienta que
permita implementar estrategias de investigación formativa, que fortalecen las competencias
del futuro profesional para enfrentar situaciones polémicas disciplinares. La realización del
mismo parte de un diagnóstico de la formación asociada a la enseñanza de la investigación
por parte del cuerpo docente de las universidades interculturales, específicamente en
cuanto a formación en investigación formativa.
Como estrategia para conocer casos exitosos en otras universidades se realizó
un panel de expertos donde se dieron a conocer elementos relevantes para la formación
docente, la implementación y la generación de cultura de investigación formativa.
Metodológicamente se realizó mediante comparaciones de estos procedimientos en
universidades publicas interculturales y otras que no lo son, con la finalidad de deducir
conclusiones que coadyuven a la propuesta. Se realizó encuestas con la finalidad de conocer
insitu los resultados que pudieran traer con escenarios analizados prospectivamente cuyos
resultados resultaron favorables, con el lema APRENDEMOS