Publicado em 24 de fevereiro de 2023.

Este material apresenta o produto de uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de proceder estudos teóricos e realizar a compilação de conteúdos e metodologias que poderão ser trabalhadas no campo das atividades físicas e recreativas com alunos autistas, visando a elaboração, publicação e divulgação de um material para consulta por parte não só dos profissionais de Educação Física, como por todos que tiverem interesse (pais e responsáveis, profissionais de outras áreas, etc.), especialmente os que trabalham na educação básica e lidam com a inclusão escolar. 
Foi desenvolvida pesquisa bibliográfica, utilizando materiais já produzidos e publicados, como: cursos e documentos que possuem o autismo como tema; sites para a busca de artigos científicos; bibliotecas presenciais e virtuais; e-books; vídeos e links com disponibilização de atividades práticas para autistas; e outros. A partir dos conteúdos investigados, das produções teóricas, das metodologias encontradas e das possibilidades de participação dos indivíduos autistas em modalidades que envolvem o movimento, notou-se a importância da intervenção da Educação Física no desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, na melhora da interação social, no amadurecimento das habilidades e capacidades comunicativas, na expressividade e na qualidade de vida da criança autista. 
Foram produzidas sugestões de atividades de fácil ensino, viáveis e seguras, que podem ser realizadas com este público. As atividades contribuem de forma significativa para o desenvolvimento das habilidades psicossociais, tais como comunicação, interação social, afetividade, expressividade, dentre outras, além de auxiliarem e estimularem o amadurecimento psicomotor. Os estudos evidenciam a importância da adaptação das modalidades de acordo com as particularidades, dificuldades e necessidades da criança diagnosticada com o espectro. 

Renata Machado de Assis
Jataí, Goiás, Brasil