Publicado em 24 de abril de 2023.

Esse livro é parte da tese de doutorado em Educação Especial intitulada
“Da escola para a vida: narrativas de jovens e adultos com deficiência da
baixada santista” e defendida junto ao Programa de Pós-Graduação em
Educação Especial, da Universidade Federal de São Carlos no ano de 2020,
que teve como objetivo analisar o processo de escolarização e transição
da escola para o trabalho, segundo as pessoas com deficiência egressas da
Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Região Metropolitana da Baixada
Santista e verificar as contribuições da EJA para sua inclusão no mundo do
trabalho, trazendo contribuições sobre a inclusão das pessoas com deficiência
na Educação de Jovens e Adultos e no trabalho, a partir da voz das pessoas com
deficiência. Originalmente a tese foi apresentada em seis capítulos, neste livro
permanece o mesmo número de capítulos, porém com uma nova configuração.
No primeiro capítulo, abordará a história da exclusão à inclusão das pessoas
com deficiência, trazendo as questões históricas, legislações, políticas e
paradigmas do atendimento das pessoas com deficiência e a política inclusiva
e sua ligação com princípio da dignidade humana. O segundo capítulo abordará
as modalidades de Ensino Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos,
aspectos históricos, sociais, políticos e legais, a aproximação e distanciamentos
entre essas duas modalidades de ensino, a inclusão escolar dos estudantes
público-alvo da Educação Especial na EJA, além de considerações sobre o
trabalho e a pessoa com deficiência. No terceiro capítulo a abordagem da História
Oral – detalhando na história de vida, dados dos participantes da pesquisa e
as categorias decorrentes das entrevistas realizadas com os egressos da EJA
da Região Metropolitana da Baixada Santista incluídos no trabalho, a partir do
quarto capítulo se discutirá os resultados da pesquisa, a partir da voz as pessoas
com deficiência, egressas da EJA e de sua inclusão no trabalho. Essas narrativas
serão detalhadas até o sexto capítulo, dando a dimensão da percepção que os
entrevistados têm sobre sua inclusão na EJA, no mundo do trabalho e sobretudo
na vida, e por fim, as considerações finais.