Perspectivas contemporâneas para o ensino de língua francesa: literatura, ensino e tradução
A obra reúne estudos desenvolvidos por docentes e acadêmicos da Universidade Estadual de Maringá (UEM), vinculados a projetos de pesquisa e programas institucionais voltados ao ensino de Francês Língua Estrangeira (FLE).
A obra apresenta reflexões sobre didática, literatura, cultura, linguística, tradução e práticas pedagógicas, destacando experiências realizadas em projetos como Didática de Ensino de Francês Língua Estrangeira, Paraná Fala Francês e PROINTE. Os capítulos abordam temas como ensino para crianças, uso de tecnologias, interculturalidade, literatura francófona, metodologias lúdicas, formação docente e estudos tradutórios.
Ao reunir diferentes perspectivas teóricas e práticas, o livro evidencia a relevância do ensino da Língua Francesa no ambiente universitário e sua contribuição para a formação de professores, pesquisadores e profissionais da área.
Perspectivas contemporâneas para o ensino de língua francesa: literatura, ensino e tradução
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.059260807
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ISBN: 978-65-258-4205-9
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Palavras-chave: 1. Língua francesa – Estudo e ensino. 2. Literatura francesa – Estudo e crítica. 3. Tradução. 4. Ensino de línguas estrangeiras. I. Guedes, Ana Paula (org.). II. Anselmo, Beatriz Moreira (org.). III. Belinato, Wagner (org.). IV. Título.
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Ano: 2026
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Número de páginas: 134
- Alana Saori FUNATSU
- Ana Beatriz Cazeloto F. e Silva
- ANA PAULA GUEDES
- Beatriz Moreira Anselmo
- Bruna Ferreira Alves
- Carmen Rodrigues de Lima
- Daniel Vinicius Rocha Caetano
- Diovana Christine da Silva
- Enarê Ítalo Gomes Floriano
- Ezequiel de Oliveira Guedes
- Fábio Augusto Neves Buri
- Gabriel Meira Tanno
- Giovana Violi Ribeiro
- Giulia Victoria Proença Felix
- Isis Regina de Lima Fernandes
- Jennifer Martins CIGOGNINI
- Karen Biazão
- Lívia de Freitas França
- Maria Alice Martins Gonçalves Dias
- Maria Eduarda Farias Oliveira dos Santos
- Mariany Camilo Nabarrete
- Taiany Marques Teles
- Wagner Belinato
Artigos
- O ENSINO DE FRANCÊS PARA CRIANÇAS
- O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
- LITERATURA E CULTURA NO ENSINO DE FRANCÊS INSTRUMENTAL
- IDENTIDADE E RESISTÊNCIA: A LITERATURA DE AIMÉ CÉSAIRE EM SALA DE AULA DE FLE
- AU CINÉ, ON Y VA! - O AUDIOVISUAL NO ENSINO DE FLE
- O GÊNERO ENTREVISTA EM AULA DE LEITURA INSTRUMENTAL DE FRANCÊS
- ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS LÚDICAS E CRIATIVAS PARA O ENGAJAMENTO EM AULAS DE FLE NO PARANÁ FALA FRANCÊS
- JOGANDO E APRENDENDO: O BINGO COMO ESTRATÉGIA LÚDICA PARA A REVISÃO DE VOCABULÁRIO EM AULAS DE FRANCÊS NO PROGRAMA PARANÁ FALA FRANCÊS – UEM
- DIÁRIO DE BORDO: A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO ENSINO DE FLE NA FORMAÇÃO DOCENTE
- UM OLHAR SOBRE AS PERSONAGENS FEMININAS E O NARRADOR NO CONTO BOLA DE SEBO DE GUY DE MAUPASSANT
- O TERROR E A REDENÇÃO: UMA LEITURA DE UN ÉPISODE SOUS LA TERREUR
- MONIQUE S’ÉVADE: A CONSTRUÇÃO DA PERSONAGEM FEMININA NA AUTOFICÇÃO DE ÉDOUARD LOUIS
- DESMENTIR E INFORMAR: DECLARAÇÕES DE TRUMP COMO BASE DE UM ESTUDO TRADUTÓRIO
- CÓDIGOS DE GOVERNANÇA CORPORATIVOS: O MODELO DA LVMH COMO SUBSÍDIO À TRADUÇÃO
- A IMPORTÂNCIA DAS INFORMAÇÕES AO CONSUMIDOR: A NOVA ETIQUETAGEM DOS VINHOS NA UNIÃO EUROPEIA EM UM ESTUDO TRADUTÓRIO
- A LEI E O MEIO AMBIENTE: ESTUDO TRADUTÓRIO DA LEGISLAÇÃO SOBRE RECICLAGEM NA FRANÇA.
