Raça, etnia, descendência, muito além da discussão se as acepções se consolidam como categoria, o debate efetivo e constante deve incidir sobre o gênero humano.

O trabalho da professora Maria Isabel Moura Nascimento – assim que quero sempre lhe denominar, mesmo com os anos de amizade, cumplicidade e carinho - apresenta essa reflexão que ultrapassa as questões da escravatura no Brasil e todas as mazelas anteriores e ulteriores, perpassando aspectos pontuais do contexto histórico brasileiro, relevantes para problematizar e debater sobres as contradições da sociedade, os interesses de classe e a continuidade na contemporaneidade.

O conjunto da obra revela a sua importância para a discussão permanente sobre a formação da sociedade brasileira, fazendo como recorte os Congressos Agrícolas do Rio de Janeiro e de Pernambuco (1878), especificamente a educação discutida nestes congressos, a partir da categoria trabalho, e neste caso o trabalho assalariado.

Pode-se verificar com a leitura do texto, que muito embora estivessem em contextos diferentes e com interesses diversos dadas as condições econômicas, políticas, sociais regionais, os congressos apontam para a formação da sociedade brasileira e nesta a concretização do capitalismo, uma vez que é possível verificar os ideais liberais de individualização, meritocracia e naturalização na proposta de criação de escola pública, defendida nos Congressos Agrícolas em 1878.

Na tessitura da escrita, a autora possibilita, ao leitor atento, o conhecimento de uma proposta de análise que ultrapassa a fragmentação de temáticas isoladas e ao contrário, de forma responsável a partir da clareza do método, aponta para o encadeamento das questões tendo por base categorias como suporte, destacandose nestas a contradição e a totalidade.

Para além destas questões objetivas e formais do trabalho que se expressam numa apresentação de um livro, não posso deixar de apontar questões subjetivas que demonstram o quanto o respeito, a admiração e a gratidão fazem parte da relação tanto acadêmica como pessoal com a autora. Acompanhando, como espectadora ansiosa, a organização da sua tese, os momentos de troca nas conversas da sala do grupo HISTEDBR- Campos Gerais, além de proporcionar o conhecimento, foram momentos de intensa reflexão sobre esta “planta exótica” que é a escola pública, como a professora Maria Isabel aponta, e a luta pela emancipação humana.

A discussão permanente é salutar, principalmente sobre a história da escola pública no Brasil, e a obra, que ora se apresenta, é um rico material para o desvelamento desta história.

Prof.Dra. Claudia Petchak Zanlorenzi

Professora da Universidade Estadual do Paraná - União da Vitória