Publicado em 14 de março de 2025.

O presente trabalho é o produto da pesquisa intitulada “LISTA 
DE INDICADORES SOBRE COMPORTAMENTO SUPERDOTADO 
E COMPETÊNCIAS AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: Uma 
Experiência no Curso Técnico em Informática do IFRJ” realizada no 
Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI - 
UFF) pela mestranda Neyse de Carvalho Ribeiro sob orientação do 
professor doutor Thiago Correa Lacerda, co-orientação da professora 
doutora Fernanda Serpa Cardoso e colaboração da doutoranda Kátia 
Arruda Dias.
 Em se tratando de um curso voltado para a área de inclusão e 
vinculado na CAPES ao ensino, buscou-se compreender o percentual 
de estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação inseridos em 
um segmento específico da educação. Esse público é estatisticamente 
invisibilizado nas redes de ensino de acordo com dados extraídos dos 
extratos do Censo da Educação da última década.
 A pesquisa teve como objetivo primário desenvolver listas de 
indicadores de comportamento superdotado na Educação Básica, 
especificamente em curso técnico integrado ao ensino médio. O locus 
da pesquisa foi o curso de informática do Instituto Federal de Educação, 
Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro campus Niterói. Os resultados 
da pesquisam apontaram um número expressivo de estudantes 
altamente habilidosos em 4 turmas distintas, revelando a necessidade 
de indicação para atendimento suplementar desses estudantes.
 Deste modo, o intuito desse e-book é ser um recurso de 
indicação pedagógica desses estudantes e objeto facilitador para 
práticas pedagógicas suplementares e inclusivas para estudantes com 
comportamento superdotado.