Publicado em 25 de abril de 2023.

El libro se fundamenta en la auditoria académica en las universidades.
Los cambios acontecidos en la educación superior asociados a la creciente
heterogeneidad y diversidad de instituciones, el incremento de la investigación
científica, el impacto de las nuevas tecnologías, la mercantilización de la
educación, y el desarrollo de nuevas carreras y áreas del conocimiento con
base interdisciplinaria, han llevado a la necesidad de establecer en cada país
mecanismos de control que contribuyan a garantizar el cumplimiento de un
conjunto de indicadores “representativos”, de alguna manera, de la calidad de
las instituciones. La auditoría constituye una herramienta valiosa para identificar
los riesgos o problemas presentados en una entidad, y dar una pronta solución
a dichos hallazgos. La implantación de los procesos de evaluación institucional
en las instituciones de educación superior peruana transita por significativas
transformaciones sociales, lo que implica también la modernización continua
de los propios procesos evaluativos, de manera tal que contengan las nuevas
exigencias y los requisitos para consolidar, paulatinamente, los procesos
sustantivos y el impacto social de la universidad, y puedan sistematizarse los
movimientos hacia los cambios organizacionales y el desarrollo general de
la educación superior en condiciones de mejora continua. Se analizaron las
prácticas en las auditorías internas y revisiones de la calidad de la educación a
los requisitos de la cultura de mejora de la calidad. Los resultados obtenidos del
trabajo, muestran existe una influencia directa y significativa entre las auditorias
académicas y el cumplimiento de los objetivos académicos en la Universidad.
Por lo tanto, La auditoría académica se centra en el examen sistemático de
requisitos normativos de docencia, investigación y extensión. Ello la orienta
hacia la evaluación de la calidad de los procesos sustantivos de la universidad.