Identidad cultural y educación: análisis y propuesta desde las aulas
El presente trabajo parte de un análisis de percepciones parentales de identidad cultural en un contexto rural del departamento La Libertad en Perú. Se realizaron entrevistas a docentes y padres de familia de educación básica regular en los niveles de primaria y secundaria (6 a 16 años) de la provincia de Ascope, distrito de Razuri. En base a los hallazgos encontrados se planteó la necesidad de intervención de una metodología activa (propuesta pedagógica) que responda a las necesidades del contexto, a través de experiencias de aprendizaje y sesiones de clase con metodología STEAM.
Identidad cultural y educación: análisis y propuesta desde las aulas
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.014260406
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ISBN: 978-65-258-4101-4
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Palavras-chave: 1. Educación. 2. Identidad cultural. 3. Diversidad cultural. 4. Práctica docente. 5. Cultura y educación. I. Perez Mena, Celina. II. León Villacorta, Carlos Diego. III. Villena Zapata, Luigi Italo. IV. Título.
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Ano: 2026
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Número de páginas: 71
