Publicado em 03 de setembro de 2021.

Um longo caminho foi transcorrido até o resultado final corporificado neste livro. O processo se iniciou com a parceria das autoras no desenvolvimento de uma dissertação de mestrado acadêmico. O percurso começou com o ingresso da primeira autora no Programa de Pós-Graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho (PPGSAT) da Universidade Federal da Bahia. A linha de pesquisa de Trabalho Docente e Saúde do PPGSAT, criada com base na cooperação de pesquisadores do PPGSAT e do Núcleo de Epidemiologia da UEFS, ofereceu muitas oportunidades de inserção e qualificação de pesquisadores e pesquisadoras nessa temática.

A Noemia Resende incorporou-se ao grupo de pesquisa de Trabalho Docente e Saúde, vinda da experiência inovadora do Programa de Valorização do Professor, criado na Secretaria de Educação do Estado da Bahia para atenção à saúde docente na rede estadual de ensino. Este programa foi uma das primeiras experiências brasileiras de atenção e cuidado à saúde docente e Noemia tinha sido uma das primeiras integrantes do Programa. O seu envolvimento no desenho e na execução desse Programa a sensibilizou muito para a análise do contexto escolar e de todos os atores nele envolvidos.

A maior parte das questões no grupo de pesquisa e das ações do Programa da Secretaria de Educação focalizavam as condições e características do trabalho docente e seus impactos na saúde de professores e professoras, reunindo um conjunto bastante coerente e sólido de evidências que apontavam tendência crescente de adoecimento nessa categoria profissional, bem como sua relação com as condições de trabalho existentes. 

Mas Noemia, inquieta e curiosa na análise e reflexões sobre os muitos atores na cena escolar, apontou o que ainda estava invisível nas nossas análises: o/a gestor-gestora escolar. Como é o trabalho desse profissional, quais as vivências cotidianas que produzem prazer e alegria, ou o seu inverso: que produzem estresse, dor, sofrimento e adoecimento?

Noemia, insistentemente apontava essa lacuna nas nossas investigações e me convenceu a caminhar com ela nessa exploração. Foi assim que nós demos os primeiros passos que resultaram na produção deste livro. Não foi um caminho fácil. Definimos estudar a educação infantil da rede particular de ensino – campo de estudo ainda muito restrito no país, numa área da cidade de Salvador com muitas deficiências e problemas sociais e urbanos: a Península de Itapagipe. Então, o desenvolvimento do estudo esbarrou, muitas vezes, em dificuldades estruturais da região, incluindo as dificuldades de acesso ou os riscos de exposição à violência. Mas Noemia foi superando essas barreiras e, ao final, produziu um conjunto interessante de informações e conhecimento sobre gestoras escolares de escolas de educação infantil na Península de Itapagipe que agora estará acessível neste livro.

No percurso para a construção do estudo que originou esse livro não podemos esquecer a inestimável e cooperação dos diretores do Sindicato de Professores do Estado da Bahia – SINPRO-BA, e em especial ao Reinaldo Bonfim, sempre nos auxiliando nos contatos, no arranjo de entrevistas e em ricas reflexões sobre o cotidiano das escolas. 

Neste livro além dos dados empíricos que estão na segunda parte do livro, são apresentados também revisão das principais contribuições de autores do campo de estudo de estresse ocupacional, oferecendo um levantamento muito interessante para os interessados neste tema.

Os resultados empíricos apresentados nesse livro nos permitem muitas reflexões sobre o gerenciamento das escolas, identificando nós críticos e formas de gerir as escolas baseadas, muitas vezes, na ideia, de que nela se aplicam formas de gestão do trabalho similar a qualquer outra organização de trabalho. Aspectos relacionados à configuração da gestão de empresas familiares e suas dinâmicas família-negócio são outros pontos interessantes trazidos neste livro.

Esperamos que esse material seja lido pelos vários interessados em temas relacionados à escola, especialmente as gestoras e gestores escolares. Pensar a escola e o olhar da gestão sobre os docentes e discentes é crucial para o desenho de modos mais saudáveis de convívio e de relacionamento nesse contexto. 

Boa leitura!

Tânia Maria de Araújo

Coordenadora do Núcleo de Epidemiologia – UEFS

Docente do Programa de Pós-Graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho.