Escolas bilíngues: uma análise na formação do professor de língua inglesa
Ao maior bem que meus pais poderiam me oferecer, a valorização da Educação como ferramenta de transformação do ser humano. Pela inspiração, dedicação, suporte e guia pelo caminho do ensino, a verdade e ao bem maior que nunca será tirado de mim, a minha Educação. Aos profissionais da educação que dedicaram todo o comprometimento ao longo da minha jornada de formação profissional, alunos cujas experiências foram essenciais para análise de experiência e resultados, e aos meus colegas docentes que seguem à frente das salas de aulas no Brasil. Vocês são a minha força maior para que possamos ter um futuro promissor e cheio de bons resultados. Sem vocês essa pesquisa não se tornaria realidade. A minha Orientadora Drª Dora Argüello Nuñes pelos esclarecimentos e sugestões para a conclusão deste trabalho.
Escolas bilíngues: uma análise na formação do professor de língua inglesa
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.707260106
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ISBN: 978-65-258-4270-7
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Palavras-chave: 1. Educação bilíngue. 2. Formação de professores. 3. Língua inglesa. 4. Ensino de línguas. 5. Linguística aplicada. I. Título.
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Ano: 2026
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Número de páginas: 91