Publicado em 10 de junho de 2023.

Este livro é resultado de uma investigação em âmbito de mestrado
acerca do letramento cartográfico de estudantes do Curso Técnico Integrado
em Edificações (CTIE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
da Paraíba – IFPB, Campus Campina Grande, Paraíba. A escolha do público se
deu pela relevância dos estudos cartográficos para a formação dos técnicos em
edificações, agentes que lidam direta e profissionalmente com a modificação dos
espaços, dos lugares.
A premissa para esta pesquisa emergiu, principalmente, das
observações, das leituras e das inquietações socializadas no cotidiano do
exercício docente em Geografia e dos resultados de estudos que se ocupam
em analisar relações de ensino-aprendizagem de estudantes do ensino
básico com a Cartografia Escolar.
Diante da importância da mediação didática com o uso das Tecnologias
Digitais da Informação e Comunicação – TDIC no processo de ensinoaprendizagem
e da presença cada vez mais precoce desses recursos na
dinâmica cotidiana dos estudantes, neste trabalho, objetivou-se desenvolver
um BlogQuest de Cartografia na perspectiva do letramento cartográfico de
discentes. Assim, a esse produto educacional foi incorporado um conjunto de
conteúdo e ferramentas digitais, como mídias, aplicativos e sites convergindo de
forma didática em um espaço virtual de estudo instrumentalizado na perspectiva
da Educação Integral dos indivíduos.
A presente obra está estruturada com seis seções, iniciando com a
“Introdução”, seção 1, que além de aproximar o leitor de forma mais genérica
ao trabalho, sua primeira função, traz o estado da arte do problema e expõe com
clareza os objetivos da pesquisa.
Na seção 2, intitulada de “Geografia e Ensino Médio Integrado:
politecnia e o trabalho como princípio educativo”, versa-se sobre a
perspectiva do ensino politécnico e do trabalho como princípio educativo, o que
culmina em reflexões no que tange às contribuições dos estudos geográficos, no
componente curricular Geografia para o Ensino Médio Integrado, especialmente,
no curso Técnico Integrado em Edificações.
Na seção 3, intitulada de “O lugar e a telemática na Cartografia Escolar
do Ensino Médio Integrado”, propusemos reflexões sobre a Pedagogia
Crítica do Lugar na perspectiva do Ensino Médio Integrado, bem como sobre a
importância dos aparatos tecnológicos e do letramento cartográfico no processo
de ensino-aprendizagem nas aulas de Geografia e acerca de sistemas de gestão
de conteúdos no desenvolvimento de Website educacional.
Em “Metodologia”, seção 4, destacamos os procedimentos metodológicos
que primaram pelos princípios da pesquisa descritiva, classificada como
levantamento de campo e pela abordagem quantitativa. Desse modo,
a partir de análises simples e cruzadas dos dados coletados a partir da
aplicação de questionário, pudemos inferir que os investigados, voluntários da
pesquisa, apresentam acentuadas dificuldades em relação aos conhecimentos
cartográficos, tanto na compreensão quanto na generalização de conceitos.
Esses dados que nos subsidiaram na elaboração do BlogQuest de Cartografia,
produto educacional na perspectiva do ensino integrado, politécnico e onilateral.
Por seu turno, nas seções 5 e 6, tratamos das discussões dos dados
coletados e do processo de estruturação do BlogQuest. De maneira específica,
na seção 5, intitulada de “Cartografia Escolar no Ensino Médio Integrado: um
zoom no curso técnico integrado em edificações”, analisamos as relações
dos discentes quanto os seus conhecimentos cartográficos e quanto ao acesso
e uso da telemática no cotidiano e no espaço escolar.
De forma subsequente, na seção 6, intitulada de “BlogQuest de
Cartografia: mapeando conceitos e edificando saberes”, tratamos das
etapas de estruturação do BlogQuest, as quais foram orientadas à luz da
Pedagogia Crítica do Lugar e da metodologia da Webquest. Na esperança do
melhoramento do material produzido, o BlogQuest foi submetido a uma comissão
de especialistas para avaliação da sua aplicabilidade junto ao público-alvo deste
estudo.
Por fim, o resultado desse estudo, a instrumentalização do BlogQuest
de Cartografia: mapeando conceitos e edificando saberes que está
disponibilizado na rede mundial de Internet para exploração do material e
desenvolvimento de atividades podendo ser utilizado na práxis docente,
assim como explorado voluntariamente por estudantes, profissionais da
educação e curiosos no assunto. Isto posto, vislumbra-se a educação
enquanto processo de transformação social a partir da elevação do nível
intelectual e crítico dos membros da sociedade.
Jonas Marques da Penha