Esta produção científica, é fruto de pesquisas realizadas no âmbito da disciplina Tópicos Especiais em Educação X: Comunicação, Educação e Tecnologia, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste (PPGE/UNICENTRO) e ministrada pela professora Dra. Jamile Santinello, também docente do curso de Direito da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), e líder do GEEaDTD - Grupo de Estudos em Educação a Distância e Tecnologias Digitais. A proposta da disciplina foi promover reflexões críticas acerca das interfaces entre comunicação, educação e tecnologias, explorando tanto referenciais teóricos quanto problemáticas atuais que atravessam a prática educativa em diferentes níveis.
Os textos reunidos nesta obra nasceram de leituras, debates e investigações realizadas ao longo do semestre, articulando aportes da literatura acadêmica com os interesses particulares de pesquisa de cada autor e autora. Mais do que simples exercícios acadêmicos, os capítulos refletem inquietações reais sobre o lugar das tecnologias digitais no processo educativo e na vida social, compondo um mosaico de reflexões que dialogam entre si, mas que também revelam a pluralidade de olhares e experiências presentes na turma.
A coletânea organiza-se em duas seções, sendo elas: a primeira, “Cultura digital, ética e políticas educacionais”, reúne capítulos que analisam as transformações sociais e institucionais produzidas pela expansão das tecnologias digitais. Nele, o leitor encontrará reflexões sobre a sociedade da informação e seus impactos na vida de crianças e adolescentes; as tensões da cultura digital na BNCC; os desafios legais e sociais do assédio moral no ambiente digital; e, por fim, uma análise crítica do Decreto nº 12.456/2025, que reorganiza a Educação a Distância no Brasil. Esses textos convidam a pensar como a tecnologia, longe de ser neutra, envolve disputas éticas, regulatórias e políticas que afetam diretamente os sujeitos e as instituições educativas.
A segunda seção, “Práticas pedagógicas e inovações tecnológicas”, concentra-se capítulos voltados ao cotidiano da escola e às possibilidades de integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. A leitura percorre desde a análise da inserção das TDIC no Ensino Fundamental até as reflexões sobre a integração curricular e a necessidade de estratégias inovadoras; segue com um estudo sobre os impactos da inteligência artificial na educação, destacando o papel do professor como mediador; e se encerra com uma análise bibliométrica sobre o pensamento computacional desplugado, evidenciando sua relevância como ferramenta inclusiva e formativa.
O que se apresenta é uma coletânea que traduz o espírito da disciplina: compreender criticamente o lugar das tecnologias digitais na educação, sem perder de vista suas contradições, desafios e potenciais transformadores.
Assim sendo, que esta obra contribua para ampliar o debate acadêmico e social sobre o tema, inspirando outras pesquisas e práticas educativas comprometidas com a ética, a inclusão e a qualidade, bem como a interdisciplinaridade contida em todas as discussões.

Ótima leitura é o que desejamos!!!
As Organizadoras